中考语文专题复习 作文之人物心理篇 人教新课标.ppt

今天这堂语文课老师说要上写作课可是老师却先抽查我们的古诗背诵情况。在抽背之前我紧张得要命就怕自己被抽到。不幸被抽到了我却背不出很是伤心。/不幸被抽到了我痛快地背了出来我好高兴。/还好没被抽到我感到很幸运。142536连结内心独白：可直接写“我”的想法、感受、打算等是我的感情、情绪的自然流露。练习幻觉描写：幻觉能折射出人物的心愿或思想感情。人在特定的状态下耳边或眼前会出现虚幻的画面或声音而这些往往是自己最想或最怕听到和看到的如将这些内容详细准确地描绘出来就是当时人物内心的最好写照。例如：我直呆呆地望着大门仿佛听到了爸爸咚咚的有力敲门声和那嘎吱的咬牙声他似乎正冲进家门冲我举起他那有力的大手……我好像全身的每块肌肉都在颤抖两腿直打哆嗦……——《家长会的启示》练习神态揭示例：他站住了脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇却没有作声。他的态度终于恭敬起来了分明的叫道：“老爷……”——《故乡》中年闰土的神态2动作反映。例如：孔乙己一到店所有喝酒的人便都看着他笑有的叫道：“孔乙己你脸上又添新伤疤了！”他不答对柜里说“温两碗酒要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。——鲁迅《孔乙己》“排”这一典型动作既表现孔乙己拮据而穷酸的本相又对酒店卖弄分文不少自己是规矩人并对短衣帮的耻笑表现出若无其事的心理。再来看刚才那个片段：今天这堂语文课老师说要上写作课可是老师却先抽查我们的古诗背诵情况。在抽背之前我紧张得要命就怕自己被抽到。不幸被抽到了我却背不出很是伤心。/不幸被抽到了我痛快地背了出来我好高兴。/还好没被抽到我感到很幸运。如何给它加上相宜的“神态、动作”？可以这样添改：我满脸通红地站在前面双手有点颤抖又不知该把视线放哪儿想了半天也挤不出一个字来。老师示意我回去我麻木地走到自己的座位边便一屁股瘫在了凳子上。这里一系列动作写出了“我”欲背而背不出的沮丧心理。2语言透露。古语云：“言为心声。”人物在不同的场合说出不同的话恰恰透露出人物真实的内心。例：可是父亲的希望却与日俱增。母亲常常说：“只要这个好心的于勒一回来我们的境况就不同了。他真算得一个有办法的人。”母亲回来了。……她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心别叫这个小子又回来吃咱们！”——《我的叔叔于勒》前后两次截然相反的话语表现了“母亲”自私、冷酷、唯利是图的心理特征。2环