四年级下册科学教案《摆》_苏教版.ppt
俊凤****bb
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四年级下册科学教案《摆》_苏教版.ppt
5.摆摆制作摆:活动:数一数你们的摆15秒摆动的次数。问题:摆的快慢与什么条件有关?实验记录表:1、小组讨论选择一个猜想进行验证设计实验方案。2、每项实验做三次每次摆动15秒最后用计算器算出平均值。3、组长合理分工小组合作完成实验填写实验记录表。伽利略1656年荷兰的惠更斯利用摆的等时性制成摆式钟。生活中哪儿还有摆?设计摆:谢谢指导
四年级科学下册 3.5摆教案1 苏教版-苏教版小学四年级下册自然科学教案.doc
摆一、教学目标:(一)过程与方法1.能够对影响摆的快慢有哪些因素进行假设。2.能够根据假设设计实验进行验证。3.能够使用“控制变量”的方法搜集证据。4.能够测量在单位时间内摆动的次数。5.能够通过测量搜集、记录数据并选择有效的数据支持证据。(二)科学知识1.知道摆的快慢与摆长有关系摆长越长摆得就越慢;反之摆得越快。2.在实验中会“控制变量”知道控制变量是一种搜集证据的重要方法。3.知道可以用数据分析试验结果。(三)情感、态度与价值观1.体会反复试验获取可靠测试结果的重要性。2.体验到对待科学研究要持严谨的
四年级科学下册 3.5摆教案4 苏教版-苏教版小学四年级下册自然科学教案.doc
5.摆教学目标:过程与方法:1.能够对影响摆的快慢有哪些因素做出假设。2.能够根据假设设计实验进行验证能测量在单位时间内摆摆动的次数。3.能够使用“控制变量”的方法搜集证据通过测量搜集、记录数据并选择有效的数据支持证据。科学知识:1.知道摆的快慢与摆长有关。摆长越长摆得就越慢反之则快。2.认识到“控制变量”是一种搜集证据的重要方法知道可以用数据分析实验结果。情感态度与价值观:1.体会反复实验获取可靠测试结果的重要性。2.体验到对待科学研究要持严谨的态度;体验合作、发现摆的规律的乐趣。
苏教版四年级下册科学《摆》教案.doc
苏教版四年级下册科学《摆》南充市仪凤街小学任焰一、教学目标:(一)过程与方法1.能够对影响摆的快慢有哪些因素进行假设。2.能够根据假设设计实验进行验证。3.能够使用“控制变量”的方法搜集证据。4.能够测量在单位时间内摆动的次数。5.能够通过测量搜集、记录数据,并选择有效的数据支持证据。(二)科学知识1.知道摆的快慢与摆长有关系,摆长越长,摆得就越慢;反之摆得越快。2.在实验中会“控制变量”,知道控制变量是一种搜集证据的重要方法。3.知道可以用数据分析试验结果。(三)情感、态度与价值观1.体会反复试验获取可
苏教版四年级下册科学《摆》教案.doc
苏教版四年级下册科学《摆》南充市仪凤街小学任焰一、教学目标:(一)过程与方法1.能够对影响摆的快慢有哪些因素进行假设。2.能够根据假设设计实验进行验证。3.能够使用“控制变量”的方法搜集证据。4.能够测量在单位时间内摆动的次数。5.能够通过测量搜集、记录数据,并选择有效的数据支持证据。(二)科学知识1.知道摆的快慢与摆长有关系,摆长越长,摆得就越慢;反之摆得越快。2.在实验中会“控制变量”,知道控制变量是一种搜集证据的重要方法。3.知道可以用数据分析试验结果。(三)情感、态度与价值观1.体会反复试验获取可