六年级上册语文课件-24大自然的文字∣苏教版(共29张PPT).ppt

第七组·第二十四课秋天作者简介自学课文要求：1、读准字音读通、读顺课文。2、勾画出不理解的字词查工具书或联系上下文理解。3、弄懂为什么用“大自然的文字”作为课文题目。yín谁能说一说课文向我们介绍了哪些大自然的文字？第1自然段：大自然也有自己的文字。第2自然段：星星写成的天书。第3自然段：云也是天空这本大书上的文字。想想怎么分段？思考的依据是什么?看看文章哪些段落讲“天上”的文字？哪些段落讲“脚下”的文字？第一段：1（总）大自然有文字。第二段：2-6（分）天上的星座、云朵脚下的石灰石和花岗石中的文字。第三段：7（总）读懂大自然文字的方法。从“天上”到“脚下”作者是怎么过渡的呢？找出来读一读。我们脚下的这块土地在会读它的人看来也是一本有趣的书。古代当水手们需要在海上寻找道路和时候他们就去看星星写成的天书。即使他们没有罗盘也照样不会迷失方向。他们朝天望望在许多由星星组成的星座当中会找到小熊星座在小熊星座当中会找到北极星有北极星的那边就是北方。同学们星星写成的天书可以帮助我们干什么？你觉得这本天书怎么样？请读出来。填写表格：请你采用学习第二段的方法自己学习第3、5、6自然段。请你采用学习第二段的方法自己学习第3、5、6自然段。云也是天空这本大书上的文字。炎热的夏季远远耸立着一座白色的云山从这座云山向左右伸出两个尖头山变得就像铁匠的铁砧了。飞行员知道砧状云是雷雨的预兆应该离它远些才好。如果在它里面飞行它会把飞机毁掉。由海洋生物变化而成的石灰石在森林里行走有时会忽然看到树林当中立着一块很大的花岗石上面披着青苔就像披着毛皮一般。它是怎么到这儿来的呢？谁有这么在的力气把它搬到森林里来的呢？而且它又是怎样穿过茂密树林的呢？认识大自然文字的人立即会说它不是人搬来的而是冰搬来的。那些冰块从寒冷的北方“爬”过来沿路把大大小小的石块带着一起走。这是好久好久以前的事了当时这儿根本就没有森林。周围的森林是后来才长起来的。同样是石头这块花岗石又是怎么来的？找出句子中的动词。同样是介绍地上的石头作者的叙述重点却不一样。第五节强调人们认识大自然的文字可以了解地质变化中的“变”——海洋变陆地（城市）；第六节着重告诉我们地质变化中的“迁”——远古时代从寒冷的冰川变迁而来。伊林小时候就对大自然对科学产生了浓厚的兴趣。它有时到乡间去守在蚂蚁窝旁观察蚂蚁的生活习性一呆就是几个小时；父亲工厂制造肥皂的过程使小伊林看得入了迷它把家里的厨房当成实验工厂居然成功了；它按照书上的配方制作鞋油用其把皮鞋擦得铮亮并高兴得欢呼起来“科学胜利了”。当然他也有失败的时候但这让他懂得了科学实验要付出艰苦劳动的道理。大自然是一本书也是大自然的文字它写在告诉我们。什么是“大自然的文字”文章用这个标题有什么好处？考考你：1蚂蚁搬家蜻蜓低飞鱼儿都露出水面看得懂大自然文字的人都知道。2如果突然之间鸡飞狗跳能读得懂大自然文字的人都知道。3锯开大树你就能发现树的断面部分有一圈圈的纹路这就是年轮。年轮也是大自然的文字它告诉我们。4根据河北太行山山崖间有螺、蚌壳和卵形砾石的带状分布推断出。5喜马拉雅山发现了鱼、海藻、海螺的化石可推断出。读写结合：