高职高专测量综合实训课程教学改革研究.docx

高职高专测量综合实训课程教学改革研究【摘要】测量综合实训是一门纯实践课程是对整个测量理论知识及课间实训内容的进一步强化过程。本文阐述了测量综合实训的教学组织过程注意事项分析了学生的实践情况并对课程进行了总结。【关键词】测量；实训；技能高职高专人才培养模式是以“应用”为主旨、以“就业”为导向的办学思路走产学研结合的道路培养高等技术应用性专门人才。高职高专院校应以能力培养为线使高职高专教育得以健康、稳健发展。测量综合实训作为我院道路桥梁工程技术专业的一门纯实践课程尤其突出地体现了能力培养的重要性。道路桥梁施工放样能力作为道路桥梁工程技术专业的一项核心技能对本专业学生的职业能力培养具有重要意义。根据道路桥梁工程技术专业人才培养方案在学生完成工程测量技术课程课堂教学后在学生已具有一定的测量基本理论知识和基本操作技能的基础上通过一次系统的训练对所学知识有一个系统的认识过程模拟实际路线施工过程完成控制测量、中线测量、纵断面测量、横断面测量及带状地形图的绘制。培养学生承担施工一线的各项施工测量工作能力同时培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质、吃苦耐劳和客观科学的职业精神进一步深化理解所学理论知识真正掌握测量和施工放样的专业技能为后期专业课程的学习及今后解决实际工程中有关测量问题打下坚实的基础。时间安排通常为三周。本文从教学组织过程及学生实际情况进行教学改革探讨。1实验室建设及管理1.1测量仪器的更新测量综合实训需要用到多种仪器传统的水准仪经纬仪全站仪尚不能完全满足需求随着测量仪器的发展GPS也越来越多地应用到工程中。不少学生校外实习反映仪器跟不上形势GPS用得越来越多校内却不能普及教学而工程上越来越少见的经纬仪教学中花了大量时间。因此为更好地促进职业能力培养应积极创造条件有步骤的加强实验室投资更新测量仪器设备。如购进对讲机以解决野外测量时观测人员与跑尺人员之间的联络；购入GPS定位仪等先进仪器充实实验室硬件以满足教学的需要。1.2加强实验室管理学生实训仪器要爱护。综合实训所用仪器较多经常出现保管不当的现象。实验室应建立仪器借还、设备损坏赔偿制度学生综合实训使用仪器应以小组为单位写借条领取仪器后进行仪器的检校及时发现仪器问题。若在实训期间发生仪器丢失或损坏现象需照价赔偿。2测量综合实训的组织本次综合实训要求学生以组为单位完成一条路线的外业勘测和外业数据处理。通过实训学生应具备下述测量技能：能进行外业附合（或闭合）导线控制点的选择；能熟练操作使用水准仪、全站仪等常规仪器进行测量三项基本数据（高程、角度、距离）的采集；能进行导线内业计算；能操作使用传统测量仪器或全站仪进行公路中线测量、纵断面测量、横断面测量；并能绘制纵、横断面地面线图；熟悉操作全站仪进行中桩放样；能对各项测量数据进行分析并完成成果处理。为达到实训效果在实践中可灵活掌握进度。组织主要注意以下几方面.2.1利用实训基地及时调整计划校内实训基地为学生实习提供了方便校内有11个GPS及1个水准点可供联测和引用。为便于学生查找问题每班分为8个组每组5-6人每两组一条线路独立操作。选线时两组同时进行。学生可根据实际情况按要求选线。因实训受天气条件影响天气好时要求学生抓紧时间若遇实习期间天气情况不佳可适当调整计划如选测带状图的一段。2.2任务明确严格考勤综合实训第一天要召开实训动员大会明确实训任务及进度安排、强调爱护仪器的重要性。测量综合实训强调团队合作的重要性因此需要各组员的密切合作如果不能团结一致就会影响测量进度及成果。为保证实训任务的完成应严格考勤要求每个组的组长负责本组的考勤工作有事有病向班主任和指导教师请假。指导教师则采用不定时抽查无特殊情况三次未到者实训成绩考核不及格。教师每天亲临各组指导及时纠正现场错误减少不必要的返工同时应杜绝作弊及造数据行为。2.3及时检查已测数据总结经验每日外业工作结束后要求学生及时进行内业成果处理若有超出限查要求情况及时进行重测。对于不合格成果引导学生自己找出问题所在在确定不存在计算错误的情况下要求学生对测量过程进行回顾分析可能出错的地方。通过分析解决实际问题提高学生的综合能力。3学生实践情况分析3.1采取操作轮流制提高学生积极性为避免出现“大锅饭”个别学生不操作的情况要求实训期间采取操作轮流制组长制定各测站操作人员计划。操作轮流制也能进行后续问责若发现测站数据错误由该同学重测。操作轮流制能激发学生的责任感对自己所测数据做到心中有数使个人技能得到锻炼。3.2加强学生计算能力充分利用工具