高职院校辅导员工作思考.docx

高职院校辅导员工作思考摘要：辅导员工作是高职教育学生管理工作的重要组成部分高职院校学生相对于普通高校而言其基本素质和知识水平相对较低所以辅导员在这其中扮演着不可或缺的角色。根据经验针对高职学生的特点谈一下对高职院校辅导员工作的思考。关键词：高职；辅导员；责任中图分类号：F24文献标识码：A文章编号：1672-3198（2013）09-0102-02近几年随着高等教育大众化的趋势和国家对职业教育的政策倾斜以及市场力量的推动高职院校获得了迅猛发展。高职高专学生已成为高校在校生的主体人群但是其生源主要来自高考和对口招生录取分数线普遍不高其基本素质和知识水平相对较低生源质量不高对其进行管理也更有难度。高职辅导员是学生管理工作者与学生接触最直接、最多的老师要充分认识高等职业教育的特点和高职学生的特殊性不断提升自身的素质和能力才能做好自己的本职工作。1新形势下高职辅导员的职责定位辅导员班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分具有教师和干部的双重身份是高等学校从事德育工作开展大学生思想政治教育的骨干力量是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者是大学生健康成长的指导者和引路人。其主要职责表现为以下几个方面：一是管理职责包括学生在校期间的安全危机事件的预防和处理宿舍卫生奖助学金的评定班会学生的日常行为动向和思想动向等；二是服务职责作为学生权益和利益的代表者要为学生日常生活、学习中遇到的各种困难提供帮助以及专业指导、就业指导、心理健康指导和大学生职业生涯规划指导等。三是教育的职责要对学生进行行为规范教育以养成良好行为习惯进行理想信念教育树立科学的理想信念.。2我国高职大学生的现状分析由于当代高职大学生大多数都是90后作为最年轻的群体且大部分都是独生子女都是在高考大军中分配的最后一部分分数普遍在300分左右这些在顺境中成长的这代大学生有着自己独特的思维视觉窗口有着以下鲜明的特点：（1）思想独立生活不独立。“90后”在独立思考与选择方面有着很强的自我选择性不会盲目趋从于某种价值观。接受新思想快喜欢创新在抽象思维方面欠缺而在形象思维方面见长。（2）文化知识薄弱学习困难大。高职生属于专科层次200分以上的都能上高职。任课教师们都普遍反映近几年来高职生的底子是一届不如一届课堂组织教学存在很大困难。高职学生自己也反映课堂知识听不懂尤其是对英语和数学等课程有畏惧心理自主学习能力差缺乏积极性动力不足。（3）当代大学生集体观念淡化个人自主意识增强。特别是部分学生的家庭环境较好父母从小就过分娇惯溺爱养成了他们任性占有欲强自私自利的坏习惯使他们无法适应同龄群体的环境进而产生集体观念淡薄我行我素独来独往的特点。（4）缺乏诚信和不讲道德。面对经济市场化、文化多元化、利益分配多样化等多种因素的影响高职大学生的诚信教育正面临极大的挑战存在许多不容忽视的问题。例如：在学业方面徇私舞弊；日常生活习惯方面不讲公共道德说假话当真话只有在证据事实面前他们才会低头。3高职辅导员如何开展工作3.1加强社会职业道德修养的培养想学生之所想爱学生之所爱与时俱进。辅导员教师应当在思想修养、学识能力上成为学生的引路入在生活和感情上成为学生的知己使得学生愿意向老师倾诉衷肠愿意请老师解困解惑真正将辅导员视为良师益友。以身作则率先垂范。在教育过程中以正面教育为主以深入浅出、耐心细致的思想工作启发学生使其在潜移默化中得到人生的启迪和感悟以人格魅力凝聚学生。辅导员教师不必空洞地说教而应当以无言的行动去感染、教化学生育人于无形。3.2构建学生成长档案高职学生在入学开始辅导员可以为每一个学生建立一个不同于学籍档案的学生成长档案这个档案对每个学生的心理和行为进行客观的评价评价应当给予周围学生共同的看法同时对学生进行重点的观察对座谈的内容进行一定的整理和分析对学生存在的心理障碍等等进行及时的开导同时这个档案里面应当包含和学生的一份生涯规划主要是对高职生活的理解同时对未来人生的规划不论工作还是学业上都进行了详细的整理这也将成为了学生的一笔宝贵的财富。3.3在工作中要采用行之有效的工作方法在日常班级管理中方法上走进学生关爱学生研究学生工作中要尊重、理解、欣赏和鼓励学生以平等态度对待学生教育学生要谨慎、细致和有效地抓住时机积极引导学生正确认识、正确对待。同时教育学生的工作还要增有强针对性做到有的放矢、因材施教。学生在校学习期间当竞选干部评选奖学金和各种荣誉时辅导员在这个时候就要公开、公平和公正的对待每一个同学对于取得荣誉的同学要多加表扬和赏识激发他们的积极性争