高职院校计算机教学中学生创新能力的培养.docx

高职院校计算机教学中学生创新能力的培养【摘要】作者结合自己的教学实践在文中探讨了高职院校如何在计算机教学中改进教师的教学理念、重视职业特点的教学模式着力培养富于创新能力的学生以适应社会发展对新型人才的需求。进行高职院校计算机教学时教师需要注重培养学生的创新能力并注重对其实际操作能力的训练。【关键词】高职院校；计算机教学；创新；培养高职院校的计算机学科是非常关键的基础课其实际教学成果不但影响着学生其它专业课的学习也影响着他们以后的职业发展。高职院校在计算机教学中进行学生创新能力的培养非常符合当前社会对新型人才的要求。教师应该调整自己的教学方式使之适应高职院校学生的学习要求并有助于每名学生的综合进步。一、创新教育的重要意义1.建立优秀的创新理念进行高职院校计算机教学的过程中应引导学生建立正面积极的价值观和人生观同时帮助他们建立起团队合作的精神。改进基础教育的模式与推行方式不断提升教师的职业素养建立优秀的创新理念提升高职院校管理层的教育管理水平进而全面提升学校教师的综合素质。高职院校应建立起适合自身的创新理念因为如果不具有自身特色就不会有活力更不会有生存以及发展的机会。2.调动学生的创新能力教师应该改变自己传统的教育模式在教学的时候将学生作为教学的主体激发学生学习计算机的兴趣充分调动他们的学习主动性以及创新思维让他们喜欢学习计算机、愿意学习计算机。教师应该分析学生的综合特点并借助科学的方法对其进行引导在自己的实际操作以及思考中学到计算机学科的基础知识。二、当前高职院校计算机教学中的不足1.办学经费不足由于当前高职教育的发展速度非常之快因此形成了办学经费不足的尴尬境地造成了实际的办学条件难以提升很多院校将大部分财力都投放在了基础设施建设上政府的补贴和资助又相当有限因此学校常常入不敷出。高职院校的教学经费基本上都是靠学生的学费假设没有进行扩招那么学校就连基本的生存都难以为继就更谈不上进行高层次的计算机教学了。另外不少学校的教学设施也十分过时课本的更新速度也跟不上。不少学校每周只安排一次计算机课虽然学生在学习的时候能够接触到不少的软件但是由于课时的严重不足导致他们根本无法深入的进行软件学习。2.教师队伍建设落后现在不少高职院校的计算机教师学历相对不高、实践能力较低不具备高级专科学校或者大学水平的软件教学实力而且青年教师过多高级职称的教师所占比重很小。三、培养创新能力的具体对策1.升级教学理念突出教师的教学引导角色课堂教学作为学校教育学生的最基本途径其教学质量是衡量学校教学成果的重要指标。学校只有做到了针对课堂教学的创新才有可能达成自身的教学目标。作为重点关注创新能力培养的计算机课程教师首先应该升级自己的教学理念并且允许学生冲破旧有思维的框框勇于提出自己的看法表达自己的观点实现教和学、理论与计算机技术之间的有机融合最终实现人与技术的和谐统一。身为教育工作者教师也应该认识到成功的教学不能依靠硬性的要求而是要靠调动起学生学习的兴趣和积极性。兴趣是一个人最优秀的引导者教师需要尽量营造轻松生动的计算机学习环境尽可能降低学生的抵触情绪用教师自己的创新意识以及认知影响学生的创新思维与认知让学生不怕被反问、不怕去大胆猜测、不怕表达异于以往的观点甚至鼓励他们提出一些天马行空的想法让他们自己去进行分析与思考进而建立自己的创新认知培养自己的创新思维能力。例如：在进行PowerPoint的教学过程中教师可以借助VB里面的部分组件实现不同界面之间的交互切换令所演示的文稿内容更加富于动态性。通过利用PowerPoint的系统自带幻灯片库能够便捷的和他人分享某些特定的幻灯片使同一系统的演示文稿都拥有统一的外观让文稿的观看者更加简单明了的理解文稿之间交叉的内容联系。这样就大大调动起了学生们的积极性这时他们都非常踊跃的想要进行类似功能的使用。计算机课本也应该充分符合高职院校的教育特点重视以人为本的教育理念同时也尊重学生个性的发展围绕各个专业具体的教学目标让学生在以后的实际工作中一展所长。教师同时应该尽量组织学生独立利用软件设计动画、课件等并实现以动作按钮来完成不同页面之间的链接。教师还应将学生的优秀软件作用展示给全体同学用示范作用调动其他学生学习的积极性和求知欲扩宽他们的眼界加深对PowerPoint的理解与运用让学生经由对于软件的学习与应用学习到计算机方面的知识并运用这些知识解决自己学习和工作中遇到的具体问题。这样不仅体现了教师的教学引导作用也使学生们的创新能力得到了培养。2.改进教学模式突出学生的教学主体性创新绝不简单是一个非常复杂的过程它要求教师进行不断的尝试细致的