高职院校计算机专业教学改革研究论文.docx

高职院校计算机专业教学改革研究论文摘要:提高高职院校计算机专业的教学水平是高职院校计算机教育工作者应该深入思考的问题。通过分析高职院校计算机专业教育的教学特点从如何培养计算机应用型人才的角度出发对高职计算机专业教学中存在的不足进行了总结并提出了几点改革设想。关键词:高职院校;教学改革;质量保障引言在信息技术和计算机技术高速发展的当今社会如何提高高职院校计算机专业的教学水平使学生能满足社会发展对计算机专业技术人员的要求是高职院校计算机教育工作者应该深入思考的问题。本文针对高职院校的计算机教学工作从如何确定培养目标、加强教学改革、提高教师教学水平、规范考核方法等几个方面展开论述以期为高职院校计算机教学的改革做一点有益的工作。一个国家需要的人才是多元化、多层次的既需要大批优秀的理论型、研究型人才也需要大批优秀的应用型人才。高职教育不同于其他类型的教育它以培养应用型、技术型人才为目标在教学中要重点培养学生的实践能力而不必要求学生掌握深奥的理论知识。明确了这个目标才不致于丧失自己的办学特色迷失自己的办学方向才不致于出现一方面社会需要大量的计算机应用型人才而学校培养的计算机专业的学生又不能令用人单位满意的尴尬局面。1.高职院校计算机教学改革方向分析(1)加强课程开发计算机技术的迅速发展使得计算机教学有着不同于其他学科教学的特点。计算机教学要求课程的开设和教材的选择应该跟上时代的步伐教学内容应该反映计算机技术的现状和未来发展的方向。什么课程应该开、什么课程不应开恐怕很多学校都有过这样的疑虑。多年的教学实践认识课程的开设一定要体现实用的特点如果一味追求面面俱到使学生学得过多过杂其结果是不但收不到理想的教学效果反而会挫伤学生的学习积极性。在教材方面必须避免同一本计算机教材连续使用的情况出现。对于过时、落后或者没有任何实际应用知识的教材一定要舍弃。教材通常都是偏重于理论教育和素质教育即注重讲授知识产生的来龙去脉和体系背景而忽视技术日新月异的突破和发展。教材的选用应以学用结合为着眼点授课教师要根据实际需要选用合适的教材。另外可以借鉴美国的做法他们的教材更新速度比较快一般计算机教材每年都会更新版本编写教材的人员会把最新的研究成果和技术加入其中。(2)改进教学方法目前在教师中以自我为中心、以课程为主、采用“满堂灌”进行教学的仍然大有人在这样的教学导致学生被动地接受知识抹杀了学生学习的自主性和创造性。教师讲课要“精讲”就是在学习内容上围绕当前和将来的使用精心选择坚决舍弃那些现在用不到、将来也用不着的内容突出“技术应用性”不过分强调学科的“完整性”。在教学中不是面面俱到而是主要讲清课程的要点和基础知识教会学生学习的方法更多的具体内容让学生自学。具体来说在教学过程中要少而精地将知识点讲授清楚多给学生思考问题的时间;尽量在课堂上与学生进行交流允许学生在课堂上向教师提出问题将问题引入课堂;教师在讲课当中也要经常注意学生的反应关注学生的课堂反馈随时调整授课行为。这样一来不仅活跃了课堂气氛加强了学生的主动性而且充分体现了“以学生为中心”的教育理念。同时要利用现代化教学手段提高教学效果。现代化教学手段的典型应用是多媒体辅助教学。它是指在教学过程中根据教学内容和教学对象的特点通过合理设计、精心选择和运用现代教学媒体结合传统教学手段共同参与教学全过程。多媒体教学具有生动形象、形式新颖、趣味性强、内容丰富等特点对于激发学生的学习兴趣、启发学生思维能力、简化教学过程、提高教学效率和质量具有重要的作用。计算机专业有着不同于其他专业的教学特点在教学过程中许多教学内容是很难用语言进行描述的如果借助计算机进行辅助教学再配合教师的讲解就能起到事半功倍的效果。因此应该倡导和鼓励教师使用现代化教学手段使课堂教学变得灵活多样、丰富多彩达到优化教学过程的目的。除此之外多媒体辅助教学还有助于营造愉悦的学习气氛扩大认知的空间领域特别是扩大教学规模使更多的学生得到优秀教师授课这些都有利于提高教学质量。(3)突出实践环节提高学生的动手能力和创新意识高职院校的办学应该以提高学生的就业能力和创业能力提高学生运用知识分析和解决问题的能力培养学生具有可持续发展和继续学习的能力为目标。所以要特别加强实践教学环节彻底改变只重视理论学习、不注重实践教学的做法。计算机课程作为实践性很强的课程其实践教学无论对学生掌握理论知识还是培养学生运用计算机解决实际问题的能力都具有非常重要的作用。这就要求我们在教学中要坚持实践教学与理论教学同步理论与实践相结合。上机操作不仅能加深学生对理论知识的理解而且能使教师把握学生对所学知识的掌握情况及时发现和解决学习中出现的问题。所以一方面在教学中要保证上机实习课