高职院校电类实训室安全管理探讨.docx

高职院校电类实训室安全管理探讨[摘要]高职院校电类实训承载着培养学生实践能力、创新能力和提高学生综合素质的重要使命要切实发挥高职院校电类实训在培养学生中所起到的重要作用必须要做好电类实训室的安全管理工作。本文从高职院校电类实训室安全管理现状出发分析了存在的问题并对电类实训室安全管理工作的完善和优化提出了相应的建议。[关键词]电工；实训室；安全管理我国大力发展职业教育的重要举措强调了高等职业教育实践育人的教育理念而电类实训室是实现培养学生实践能力和专业技能的重要场所所以必须将电类实训室的安全管理提高到新的高度如果对电类实训室安全管理认识不足、管理不到位往往会直接影响高职院校师生的人身安全和高职院校实训工作的正常开展造成人身伤害和财产损失。所以必须针对高职院校电类实训室安全管理现状全面分析电类实训室安全管理中存在的问题对高职院校电类实训室的安全管理进行完善和优化。一、高职院校电类实训室安全管理现状各高校制定了实训室管理制度但针对于电类实训室特殊性的管理制度缺失；实训室安全管理在实训室管理制度中有体现但实训室安全管理在实训室管理中的重要地位没有凸显；实训室管理制度在实训室张贴但在实训过程中没有达到实际的安全教育效果；实训教师在实训过程中没有将实训室安全教育渗透到每一节课实训室管理人员和实训教师对实训室缺乏及时的安全隐患排除。二、高职院校电类实训室安全管理中存在的问题（一）高职院校电类实训室管理人员安全意识淡薄目前各高职院校电类相关专业基本都已开展电类实训课程但在不同程度上还存在重理论轻实践的现状大部分高职院校都将学生的专业技能培养重心放到了课堂理论教学将实践教学放到学期末表现为短时间的集中实践活动。此种现状也导致了高职院校电类实训室管理人员在日常管理中忽视对电类实训室的安全管理。具体到实训过程中“一名老师带众多学生”的电类实训现状普遍存在教师忙于轮流指点一旦发生安全事故不但会造成经济损失甚至会造成人身伤害进而对平安校园、和谐社会的构建也将产生不利影响。（二）高职院校电类实训室管理体制不健全安全责任不明确目前各高职院校都制定了有关实训室的管理体制而针对电类实训室特殊性的安全管理体制却基本缺失。在实际安全管理中一般哪个教师上实训课哪个老师负责而老师在上实训过程中会因为忙于指导学生实践而忽略安全检查和安全教育实训室的高效轮流使用使电类实训室一旦发生安全事故将找不到责任人。部分高职院校虽然设立了专门的实训室管理机构并指定了专门的管理人员但也会由于管理人员专业性不强忙于事务性工作而疏忽对实训室的安全管理。（三）高职院校实训室管理人员及实训教师不重视安全教育高职院校扩招外聘教师及在岗教师素质的参差不齐以及大部分高职院校都没有开设实训室安全管理培训课程这些因素就导致高职院校实训室管理人员和实训教师专业化安全管理知识不足进而在学生实训过程中疏忽对学生进行安全教育如遇安全事故实训室管理人员和实训教师也只能凭经验处理有可能造成安全事故处理不及时或是处理不当。（四）高职院校领导对实训室安全管理不重视虽然各高职院校都将安全管理放在了工作的首要位置但安全管理却大部分局限于学生的日常安全管理对实训室的安全管理却没有足够的重视程度。实训室管理人员对实训室安全工作的认识和重视程度往往跟领导的工作重心有很大关系。高职院校领导对实训室安全管理的疏忽导致了实训室管理人员对实训室安全工作的认识不足、管理不到位相应的实训室安全教育缺失、安全措施的无法落实可能会导致电类实训室的安全事故。三、高职院校电类实训室安全管理完善和优化建议（一）营造全面的校园安全文化提高对电类实训室安全管理的重视文化氛围的营造是增强教育的有效途径。我们可以通过营造全面的校园安全文化提高高职院校全体师生的安全意识：教师会自觉的学习安全知识进而将自身强烈的安全意识和完善的安全知识感染和传授给学生；学生能将安全知识自觉的转变为安全行动进而又促进了校园安全文化氛围的营造形成良性循环。教师员工和学生安全意识的提高也有助于提升师生员工和学生对于电类实训室安全方面的重视：教师及管理人员自觉学习电类实训室安全知识更加注重对学生进行电类实训室安全教育；学生自觉接受电类实训室安全知识自觉遵守操作规程对安全事故有一定的处理能力。（二）建立健全高职院校电类实训室安全管理制度并切实实行电类实训室有其专业特殊性要建立电类实训室安全管理制度首先要考虑到电类实训室的特殊性；要健全电类实训室的安全管理制度就要构建学校领导—管理人员—学生全员参与的全方位的涉及各个电类实训室细节的规章制度使电类实训室每个环节、每个层面都做到有章可循