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高职院校法学教育面临的问题及解决策略摘要：高职院校法学教育经历了一个从无到有的过程虽然取得了不小进步但是在成长过程中还是出现不少问题需要正视。本文主要对我国高等职业院校法学教育过程的现状进行分析探讨如何有效改变现状。关键词：法学教育高等职业教育面临问题解决策略在司法改革大刀阔斧推进的过程中必然对包括法官、检察官、律师等相关司法从业人员提出更多要求而对从事法学教育的高等职业院校来说如何有效开展法学教育培养能够适应不断变化发展的社会需求的法学人才是一个迫切需要解决的问题。一、高职院校法学教育现状（一）定位不明确实际教学与高职院校人才培养目标相背离。根据教育部门相关文件规定高职院校培养的人才应该是具备专业职业技术的复合型人才而不是学术性人才而在实际教学中高等职业院校没有摆脱传统法学教育的形式过于注重全面系统的理论知识讲解忽视实际操作能力的培养。而这些都是本科院校在走并且不断在创新的方向高职院校没有认清自己在人才培养上的位置一味地学习模仿不仅不能发挥自身的特色与优势培养出来的人才也并不具有竞争力。（二）教学存在偏差。1.专业划分过于细腻。高职院校培养的是复合型应用人才需要学生涉及的知识面广具有完备的知识结构比如一个毕业生在进出口贸易公司除了要懂得相关法律条款之外还需要进出口相关的知识了解一些会计知识及经济学知识。单纯地以专业为界限进行学习内容的划分很大程度上局限知识延伸培养出的学生并不能满足社会的需要。2.实践内容过于简单。法学教育除了理论学习外实践教学也是其重要学习板块。而在目前的高职院校法学教育过程中并没有对传统的实践流程进行创新优化依旧沿用过去单一的实践方式比如将学生介绍到相关的单位进行实习或者简单地在课堂理论教学中穿插与教学内容相关的案例并不能有效地培养学生的实践能力。3.教学方式与时代脱轨。受传统的教学模式影响深刻当前高职院校法学专业课堂上依旧充斥“一言堂”和教师“演讲型”的教学方式学生无法与教师在课堂上就相关法理知识进行探讨学生只是被动接受信息记得住却不会用没有自己的观点与看法即使现实中遇到相关案例也无法做出合理处理。（三）师资队伍不健全。虽然国家支持高职院校的发展但是由于目前我国的高职院校大多是有成人高校和一部分民办高校进行合并组建的甚至可能之前并没有法学专业这就造成高职院校法学专业教师严重缺失更不用说有资历有素质的老师。与此同时我们在高等教育中强调的是不仅有丰厚的专业知识积累还有丰富的实践经验的“双师型”教师严重不足反而是许多刚走出学校的高校毕业生直接在这里完成学生到老师角色的转型能否有效地指导学生专业学习有待商榷。二、高职院校法学教育发展策略（一）明确教学目标树立正确的人才观。高职院校必须意识到自己要培养的学生是与本科院校不一样的人才重在培养学生的职业能力和综合素质面向人才市场根据法律相关行业对人才的需求进行人才培养计划从而制定教学目标围绕教学目标开展法学教学工作。（二）改进教学机制。1.打破专业壁垒跨专业选课。事实证明每一个行业涉及的知识面非常复杂仅仅以专业进行课程设计是不合理的也不能满足社会对人才的需求。学校在进行课程设计时除了必修课程在保障学生具有一定的专业擅长方向外还需要针对法学专业相关行业进行专业延伸以市场为导向开设选修课程允许跨专业选课开设会计学、市场营销等相关课程。2.保证实践教学质量。法学教学的教学质量主要看理论教学与实践教学为了落实实践教学学校制订的专业培训计划是可以将实践部分分出来单独规划。实践部分主要分专业和非专业两大块：非专业的主要是通过在校的三年针对学生进入社会后可能用到的一般的通用型技能进行培训比如说英语考级、计算机应用等级、普通话等级等；专业方向主要法学专业涉及的培训比如当律师所需要的口才法学必备的逻辑思维能力训练相关的法律文书的撰写等等。除此之外学校需要为学生提供实习机会与法院、检察院等与专业联系紧密的部门机关或者企业进行合作创建固定的实践点搭建好学生迈进社会的前沿阵地让学生在实际工作中了解岗位了解行业减少学生毕业后的适应时间。3.改进教学模式。教师要意识到高职院校的课堂是一个师生交流问题探讨学问的场所而不是教师进行演讲的地方而法学的学习需要交流互动及时转变教学理念改进教学手法重视课堂与学生的互动同时恰当地引入网络课堂教学等现代化的教学方式辅助教学。（三）打造高素质的师资队伍为高职院校法学教育护航。学校师资队伍在一定程度上能映射出学校的教学水平而要创办有特色的高职院校法学教育需要打造一支优