高职院校心理健康教育问题及对策.docx

高职院校心理健康教育问题及对策摘要:随着互联网信息技术的快速普及和发展网络时代已经到来高职院校的心理健康教育也面临着许多新的形势和问题。近年来国内高职院校中的学生心理问题类型逐步增多加强高职院校心理健康教育已经刻不容缓。对于高职院校来说充分利用网络时代所带来的机遇集中精力解决随之而来的问题和挑战是提高心理健康教育水平的重要途径。关键词:网络时代;高职院校;心理健康教育心理健康教育是高职院校的重要教育内容之一。网络时代的到来给高职院校的心理健康教育带来了一系列的影响。从近年来发生在各类高职院校中的事故案例来看大部分案例都与学生的心理健康问题密切相关。因此来说在网络时代中加强对高职学生的心理健康教育依然任重而道远。一、心理健康教育的概念和特点(一)心理健康教育的概念。心理健康教育是指高职院校根据学生的心理发展特点运用有关心理教育的方法和手段培养学生良好的心理素质、促进学生身心全面健康发展和素质全面提高的教育过程。通过开展心理健康教育高职院校要达到培育良好的性格品质、开发智力潜能、增强心理适应能力、激发内在动力、维护心理健康、养成良好行为习惯。总而言之即育性、启智、强能、激力、健心、导行。(二)心理健康教育的主要特点。笔者认为心理健康教育主要具有如下几方面特1．心理健康教育是素质教育的重要内容。素质教育本质上属于能力教育注重培养学生良好的心理素质和完善健康的个体人格。心理健康教育通过对学生的心理健康状况实施积极地干预就可以从本质上达到素质教育的目标和要求。因此说心理健康教育是素质教育的重要内容。2．心理健康教育具有长期性和复杂性。心理健康教育是一个长期而系统化的过程绝非短期一蹴而就就能够实现的而且教育效果还会受到外部因素的影响具有极强的不稳定性和反复性。为了巩固心理健康效果不仅需要教师付出长期巨大的努力还需要不断地对心理健康教育成果进行巩固。二、网络时代开展高职院校心理健康教育的重要意义(一)有效克服网络时代对高职学生心理健康产生的不利影响。网络时代除了给学生带来信息获取、沟通和交流的便利以外还带来了大量的社会腐朽、落后的思想及风潮。高职院校学生的“三观”尚未完全成熟很容易受到外界不良风气的影响网络时代恰好为这些信息的传播提供了媒介和渠道。学生在利用互联网获取大量信息的同时势必会在不同程度上受到不良信息的侵害和影响从而对自身的心理健康造成影响。通过开展心理健康教育提供教育的针对性和有效性将会有效地克服网络时代对高职学生心理健康产生的不利影响。(二)促进其专业课程学习水平的有效提高。高职院校以为社会培养高素质的职业技能人才为主要目标。在这个过程中学生的心理健康状况与专业课程教学效果息息相关。如果学生受到心理健康问题的困扰势必很难全身心地投入到专业知识学习过程中也就给专业课程教学水平的提高造成不利影响。因此通过开展心理健康教育将会有效地促进专业课程学习水平的提升。(三)符合高职院校教学管理体制改革的需要。为了适应素质教育改革的要求现阶段很多高职院校都在大力推进教学管理和课程教学体制改革学生的学习环境、课程学习模式、实训模式等都发生了显著变化。如果不具备良好的心理素质很难适应高职院校教学管理体制改革的需要。因此开展心理健康教育是高职院校教学管理体制改革的题中之义。三、网络时代高职院校心理健康教育的问题及对策(一)心理健康教育存在的主要问题。在网络时代的环境下高职院校的心理健康教育主要存在下列几方面问题。一是对于心理健康教育的重视程度不足。与专业课程教育相比很多高职院校对于心理健康教育的重视程度严重不足在师资投入、课程设置、教育方式等方面均存在一定的问题严重影响到心理健康教育质量。二是心理健康教育手段单一。部分高职院校采取的是以“两课教育”代替心理健康教育的模式多以课堂教学活动为主没有充分利用网络信息教学技术教育总体水平不高。三是心理健康教育教师队伍专业化水平不高思想政治辅导员数量严重不足专业教师队伍没有得到充分的利用。(二)提高心理健康教育水平的建议。首先高职院校要加强对心理健康教育的重视程度将其视为重要的教育内容并以此作为推动教学管理模式改革和提高教学质量的重要手段。其次要不断丰富和完善心理健康教育手段。除了要巩固“两课”教育的主阵地以外还要充分利用心理咨询、心理健康讲座、社会实践、社团活动等模式营造良好的心理健康教育氛围引导学生正视心理健康问题在遇到心理问题之时能够及时寻求科学合理的解决方式避免心理问题的扩大化和严重化。与此同时还应当充分利用网络时代的互联网信息技术将其引入到心理健康教育活动之中提高教育的针对性和有效性。最后要提高心理健康教育教师队伍的专业化水平按照心