高职院校后勤管理激励机制运用研究.docx

高职院校后勤管理激励机制运用研究一、高职院校后勤管理的独特性高职教育和普通高等教育相对比在人才培养采用的方法和理念上都有着明显差异这两种类型的教育在课程安排、专业开设、学习内容、教学手法上都有明显的不同。高职教育在人才培养上强调所培养的人才要有责任感有事业心有担当精神这种理念的养成实际上贯穿于院校培养的多方位、全过程而高职院校后勤管理就是在这样一个大的氛围和背景下进行的。学校的后勤管理是学生接触社会的一个开端是学生观察社会的一个窗口是学生仿效社会意识行为的一个途径。社会需要的是有踏实作风、有服务精神的劳动者高职院校的后勤工作所坚持的思想文化、管理理念、机制创新对学生都有一定影响；高职院校后勤管理在实现目标上所采用的方法以及从业人员的责任感、服务意识和精忠本岗的精神都会对学校培养的人才有潜移默化的带动作用。高职院校后勤管理工作的独特性表现为:1.在管理上更强调通过先进机制的运用和社会实现良好对接使学生一开始就懂得一个良好的制度建立对一项事业所起的至关重要的推动任用；2.在对后勤人员的引导上更强调从业人员要具备踏实作风、服务精神和团队意识作为学生之楷使培养对象更好地适应社会更好地服务岗位。二、高职院校后勤管理激励机制常见的弊端1.高职院校在后勤激励绩效考评的几多几少：一是考评流于形式的多有效的激励方法少；二是空泛考核内容多能够数字化的考核内容少；三是考评无形东西多具体实物少；四是考评搞文字游戏官样文章多取得实际效果少。2.绩效考核实际效果适得其反。学校的考核方案大多是领导制定的很少反应员工的意志一部分领导在考核中往往根据印象和亲疏关系来评定员工的优劣不听取群众意见考评结果不真实使得真正有作为的员工未必在绩效考评中得到切实肯定考核实际收效往往差强人意。3.在对后勤人员的激励机制运用方面由于把院校后勤人员当成普通劳动者来看待长期忽视对这部分员工的激励教育他们的思想和学校发展处于游离状态职工对学校的治学方针发展战略不甚了解员工只关心自己的薪酬有雇佣思想这样的消极思想很容易传导给在校学生。4.传统思想根深蒂固。由于高职院校运营的特殊性其管理从计划经济体制中退出比较迟一些人留恋"金饭碗"不适应后勤工作在实现社会化过程中采取竞聘岗位、绩效挂钩的形式员工思想混乱这一切都或多或少地阻碍了后勤人员积极性的发挥。三、建立高职院校后勤激励机制的有效方法激励手段可以将几种激励方法有机组合形成良好的激励格局以达到激发员工工作积极性的目的从而推动院校后勤工作整体水平的提高。1.在高职后勤文化中引入激励机制。企业文化建立有自然形成也有后期培养。企业文化是协同全体员工意志实现全体员工共同目标的重要纽带。在后勤文化的建立上一方面要强调以人为本重视员工的团队意识培养重视争优与协作树立"校兴我受荣校衰我耻"的思想；二要引入竞争思想优上劣下强化员工的责任感、紧迫感和危机感对不同人采取不同的激励办法让所有干部职工都能时刻感受到竞争的压力并把这种压力转化为积极进取的推进力；在文化建设上还要帮助职工树立公平、公开、公正的思想原则在员工竞岗上打破身价界限凭业绩上岗凭能力上岗通过努力也有机会赢得更好的机遇真正实现让能者多得让能者、让奋发向上者有施展的舞台。2.在激励机制管理中引入数字化概念。在高职激励机制目标管理中要建立科学、健全的考评办法尽量剔除"人治"的管理方法对各项责任制、承包制的目标和质量的评估要有科学依据要以数字服人。对管理人员的绩效考评主要包括工作和创新两个方面。3.采用恰当的物质激励办法。在高职院校后勤管理激励机制的运用中物质奖励是一个重要方面。在激励考核上要看能力看干劲看质量看工作目标的实现。在制定薪酬工资时应是以合理、公平绩效考核为前提只要领导做事秉公使薪酬的差异让人心理平衡不会压抑员工的积极性。将员工的经济利益与完成任务联系在一起减少人为干预。4.建立可行的制约机制。在高职院校后勤管理激励机制的运用中制约机制的建立对员工积极性的提高也起着至关重要的作用。制约机制要时时起作用才会让员工不越红线保持旺盛斗志。在对干部的考核中要强调作风廉政做事要公平工作要进取；对员工的考核要强调各司其职不得玩忽职守使员工始终保持昂扬向上的干劲。四、结束语人的思想是最复杂的如果能把人的主观性充分调动发挥出来这个潜力是无穷的。在一项事业中一个好的激励机制的建立对激发人的积极性起着至关重要的作用。作者：王晓萍单位：内江职业技术学院后勤管理处