高职院校后勤管理服务育人新途径探讨.docx

高职院校后勤管理服务育人新途径探讨1高职院校后勤管理服务育人的意义高职院校后勤管理服务在学校中的育人作用往往被人们忽视只注重课堂教育而忽略了课堂以外和学生息息相关的素质教育环境人们常说无形的教育对人的影响是非常大的特别是对马上步入社会的“90后”高职学生来说更为重要。1.1潜移默化的影响学生行为习惯在高职院校中人们往往忽视了后勤管理服务育人这样一个重要环节。学生从课堂从辅导员老师那里得到了正面的教育要文明礼貌、和谐谦让、公平公正。但到了学校餐厅、学生公寓完全成了另外一种情形餐厅工作人员的用语不文明宿舍管理员的行为粗鲁等等直接影响了课堂教育教学的成果而且学生也会对学校教育提出质疑。所以后勤管理服务人员对学生的素质教育影响是潜移默化的非常直接的。1.2影响学校长远发展高职院校后勤管理服务除了学校课堂的教育教学外几乎其它所有事情都包括在内校园环境的美化、教室公共设施及卫生管理、公寓卫生等等学生的吃喝拉撒都有关系。比如学生宿舍厕所漏水、学生教室灯管坏了、学生餐厅饭菜质量不好等等报修、建议几次未果。那么学生就会抱怨学校的这不好那不好从而影响学校的声誉及长远发展。2高职院校后勤管理服务育人现状一直以来高职院校重学生技能轻素质教育不要说发挥后勤管理服务育人了就连课堂育人也是不尽人意认为学好技能走遍天下都不怕对于后勤管理服务育人更是无人问津。2.1管理服务人员参与度不够高职院校对学生的教育不单是专业教师和辅导员的任务是要学院的行政、后勤人员没有积极参与学校育人中来。高职院校对制度的过度依赖导致管理人员一味死板的执行缺乏对学生实际情况的考虑导致在管理中与学生的矛盾时常出现缺少人文的关怀。可以说良好高效的管理不但可以使学生的各方面顺利进行更是在管理中对学生进行人文素养的培育对品质和人格的塑造。在管理手段的采用上过于单一。在学生管理中起到引导、协调、约束和规范在反复的行为训练中养成良好的行为习惯形成良好的学风。目前高职院校的管理基本靠学生对于规章制度自觉遵守和强制遵守两方面。对于这些管理手段并没有结合到高职学生的特点可能会造成对学生教育的反面影响。2.2是后勤服务工作中没有融入育人的内容很多高职院校并没有注重这种服务育人服务工作仍然是被割裂在学生的教育之外。高职院校的后勤服务人员多数文化水平并不高在综合素质上也还有所欠缺。这就制约了他们在学生教育中的角色扮演。但是在服务过程中对学生的教育并不仅仅是知识性的东西更多的是素质和品德方面的教育。一个人的知识文书水平与其道德素质并一定出为正比这就需要高职院校的后勤管理部门加强对服务人员的培训使他们发扬劳动中的勤劳、善良、俭朴、奉献的精神对学生进行感染和熏陶教育。2.3后勤管理服务育人的理念尚未形成高职院校的发展规模虽然在逐步的扩大但是在办学水平和理念上仍然相对落后。目前对于一些新的教育教学方法的试行更多的是在相对高水平的大学实施。全员参与育人的理念更是在少数学校得到较好的体现。在高职院校中仍然体现的不够明显在全员育人的理念上高职院校还有待进一步的强化。2.4缺乏后勤管理服务育人的实践纽带后勤管理服务育人需要和学校教师动起来需要有一个共同的平台。但是事实上这个平台和纽带的形成难度很大。很难找准这样一个合适的纽带把各个方面的人员组合起来。一个好的育人项目的开展需要经过科学论证、初期的试行评估、后期的效果观察不是能够立竿见影的。3探索后勤管理服务育人新途径高职院校后勤管理服务是学校非常重要的部分是不可忽视的要牢牢抓住这一育人阵地切实做好高职院校后勤保障工作还要为大学生做好模范和表率。3.1倡导和践行管理、服务育人理念教育与管理结合首先是法治和德治的结合。管理需要一套成熟的体系保障目前成熟的体系就是国家的法律法规学校额各项规章制度。离开了管理的教育必定是软弱无力的离开了教育的管理必定是生硬刻板的。教育是无形的管理管理是有形的教育管理中蕴含了教育的内容与要求渗透着管理的准则与规范。服务育人是高职院校职工通过自己的服务工作以良好的职业道德影响学生以优质的服务感染学生使学生在接受具体服务过程中受到潜移默化的教育。后勤工作也是学校教学、科研、师生员工生活的保障不仅为学生学习提供可靠的物质保障也提供全面发展的实践条件。建设一支“爱岗敬业、服务奉献、求真务实、艰苦创业”的服务育人队伍是高职院校思想政治教育不可或缺的一部分。3.2提高后勤管理服务人员素质为育人服务作为高职院校的后勤职工也要意识到自己担负着教育学生的责任。高职院校本身就是职业性非常强的院校应该多发挥本院校在职业能力培训上优势加强