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高职院校兼职教师培训需求研究摘要：随着高职教育事业的发展兼职教师将成为高职院校教师队伍中不可或缺的一支重要力量但同时也存在着各种各样的问题如聘任、工资、福利等日常管理更重要的是对兼职教师的培训问题。本文主要分析了兼职教师队伍管理中存在的问题进一步探讨了高职院校兼职教师的培训需求加强培训需求的研究。关键词：高职院校；兼职教师；培训兼职教师是高职院校教师队伍的重要组成部分应对兼职教师队伍加强管理积极探索兼职教师的聘任、培训等工作。但是高职院校对兼职教师的培训工作不重视没有充分认识到对兼职教师进行培训的重要性。所以高职院校应重视培训对兼职教师的作用加强对兼职教师的培训充分发挥兼职教师在学校中的重要作用提高学校教师的整体教学质量和水平。一、高职院校兼职教师队伍管理中存在的问题（一）高职院校兼职教师聘任现状高职院校聘请兼职教师主要是为了弥补教师数量不足解决课时问题和改善教师队伍保证专任教师师资力量。但在聘任过程中存在一定的缺陷如聘任条件不明确一般都是只要满足学历上的要求再进行简单的面试比较笼统的了解兼职教师的教学能力所以在兼职教师聘任中随意性比较大只注重专业是否对口对教学能力、实践能力关注较少且聘任途径不是特别正规没有形成规范化的招聘途径。（二）高职院校兼职教师的教学现状高职院校兼职教师在任教期间教学内容都是学校安排的仅仅安排了所教课程、提供教学大纲和最终的教学效果并没有对具体教学内容做出明确规定由兼职教师自行安排。由于兼职兼职不是专业性的教师对学校的教育要求和规划缺乏一定的了解如果只凭借提供的教学大纲是很难把握好教学内容、教学方法和教学进度在一定程度上就会影响教学质量耽误学生的学习。（三）高职院校兼职教师培训现状高职院校一般不对兼职教师进行培训是因为兼职教师不是学校体制内的教师和学校仅是一种合同上的雇佣关系再加上兼职教师流动性比较大很难开展培训工作。从而兼职教师可能在某一领域有深入的见解和认知但缺乏教学技巧、课堂控制能力也没有进行系统的培训在很大程度上将会影响学生专业性知识的学习。二、高职院校兼职教师的培训需求（一）通过培训提升兼职教师的教学能力首先培养兼职教师的教学能力提高他们的课堂语言组织能力、表达能力使兼职教师在培训中能把握教学课程大纲、教学内容、教学方法和教学进度使高职院校对应用型人才的培养更加凸显。其次培养兼职教师专业课程的开发能力。兼职教师来自各行各业的专业人士对行业发展和岗位职责都比较熟悉所以应培养兼职教师的职业分析和岗位分析的能力并不断开发设置新的专业课程。最后培养兼职教师的行业企业文化的传递能力。兼职教师应将企业相关的文化元素通过教学设计让学生模拟企业工作环境熟悉岗位职责以企业员工的标准对高职院校学生进行培养。（二）通过培训提升兼职教师的教育理念和职业素养兼职教师通过培训应坚定职业教育信念加强兼职教师的职业素养。通过对学校教育要求和规范、现代教育体系、制度、政策和国家的教育方针等方面的培训促使兼职教师积极投身于教育事业中。同时加强对兼职教师的职业道德的培训使兼职教师具有较强的责任感和事业心始终坚持爱岗敬业、热爱学生、严于律己的教师职业素养提高兼职教师的思想道德修养。（三）通过培训优化兼职教师的知识结构兼职教师既是职业人的角色又是教师的角色这双重角色决定了兼职教师应通过培训使他们既具有较高的理论水平同时又能具有较强的实践能力。兼职教师的知识结构的核心是所教学科的专业知识和经验通过培训兼职教师在全面掌握所教学科的专业知识的基础上不断更新新知识、新技能同时还能丰富兼职教师的科学文化知识扩大知识领域满足高职院校教学的需求和学生的学习的要求。（四）通过培训树立兼职教师终身学习的观念不断学习及时更新专业知识和专业技能使专业课程的教学更符合专业设置的目标从而提高兼职教师的教学效果。三、结束语兼职教师作为高职院校教师队伍中不可或缺的一部分对其专业化课程的教育有着重要作用因此高职院校应充分认识到对兼职教师培训的重要作用提升兼职教师队伍的整体素质不断加强和完善兼职教师的培训制度改进培训模式建立兼职教师培训管理体系完善激励机制体系建设进一步加强兼职教师队伍的建设促进兼职教师和专业教师的相互配合共同提高高职院校的办学质量和人才培养水平。参考文献：[1]谢俊华.高职院校兼职教师队伍管理问题及对策研究[D].华东师范大学2014.[2]何兴国.高职院校校外兼职教师队伍建设的问题与对策研究[D].华东师范大学2009.[3]朱平.高职院校引领式兼职教师教学能力培训平台构建[J].