高职院校会计专业教学资源库建设研究.docx

高职院校会计专业教学资源库建设研究【摘要】2006年教育部、财政部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》指出：“对需求量大、覆盖面广的专业中央财政安排经费支持研制共享型专业教学资源库主要内容包括专业教学目标与标准、精品课程体系、教学内容、实验实训、教学指导、学习评价等要素以规范专业教学基本要求共享优质教学资源”。我院的会计（涉外会计方向）专业作为中央财政支持的特色专业我们有责任、有义务做好专业教学资源库建设工作为全国高职院校及社会学习者共享；为教师教学、学生和社会学习者自主学习服务；推动专业教学改革提高专业人才培养质量提高高职教育专业的社会服务能力。【关键词】信息技术课程整合资源库教学模式一、会计专业核心课程教学改革与教学资源库建设的意义1.会计专业核心课程整合和教学资源库的建立符合高职教育的特点高职教育的培养目标是以能力为主的职业技能培训其特点就是“以能力为中心”理论知识以“必需、够用”为度强调职业性和适应性要求学生在校期间针对职业岗位完成一般性的职业岗位训练毕业时成为合格的就业人员具备某一岗位群所必需的最基本一般的知识、技术和能力上岗后能基本履行岗位职责承担本职工作不需要较长的适应期。突出技能就要整合课程特别是整合核心课程。2.人才培养模式的变革决定必须进行课程整合2+0.5+0.5的人才培养模式决定我们教学的课时短还有一年时间实习要侧重技能加强实训就必须要整合课程。我们建设教学资源库的其中一个特点就是让学生可以自主学习支持学生的个别化学习满足学生个体差异性的需要又能对协作学习给予适当的支持培养学生的创造性思维提高高职会计专业学生的专业能力和社会能力。3.为专业教师提供教学资源提升其课程及资源开发能力全国高职院校区域和实力分布不均衡包括各高职院校内部专业实力分布不均衡甚至同一专业的专业教师水平高低各异。很多院校政策力度欠缺、资金匮乏、实训条件不足、课程与教学资源层次低、教师外出培训机会少他们急需提升自身课程改革及教学改革能力。鉴于此进行高等职业教育会计专业课程改革建设会计专业教学资源库项目能为专业教师提供丰富的教学资源以满足教师课程开发和教学实施资源需求。能有效解决非示范性高职院校发展空间不足社会资源欠缺信息来源少师资队伍薄弱的问题。同时专业教师在使用教学资源库进行教学过程中能够受到资源所传递的课程开发理念提升课程开发能力。4.为广大学生和社会学习者自主学习提供教学资源全国现有一千多所高职院校财务会计类专业属于高布点专业生源规模较大且持续稳定增长。对课程学习需要大量权威、完善、有效学习资源。利用教学资源库网络共享平台是解决这一问题的最佳途径可以在最短时间内分享建设成果为他们提供自主学习的资源且资源利用率最大化所以该项目的资源库建设具有较大的社会价值。5.满足企业对高职人才培养需求提升高职教育的社会服务能力高职院校人才培养的一个根本就是为企业输送大批高素质的技能型人才而企业需要高职院校培养的人才能切实满足企业岗位需求与企业共同成长、发展。所以在该项目的建设中联合一批行业内著名企业从实训基地建设、实训课程开发、实训项目确立和实施实现高职院校培养人才与企业无缝对接。二、项目研究的现实问题当前高职院校会计专业教学改革和资源库建设存在的主要问题是：1.资源建设简单化质量不高大多数网上资源只是把媒体形式简单变化内容仍是传统纸质教材的翻版缺乏教学设计没有突破传统的教学模式。特色不明显针对性不强适应性较差资源的模块结构以及质量不能满足学生和社会学习者个体化学习的需要。2.专业教学资源库建设与管理机构不健全缺乏专业技术人员专业教师成为主力军他们大都承担着繁重的教学、专业建设、课程建设、科研及社会服务等工作任务难以集中精力投入到专业教学资源库建设与管理中去。再加上缺乏教学资源的评价与审核标准导致资源库建设滞后不能满足高职教育教学改革发展的需要。三、项目改革目标本项目研究及改革的主要目标是：对现有的专业核心课程进行整合深入挖掘高等财经教育专业的专业要求和职业需求按照“教学内容与职业要求合一、技能标准与技能考证合一”的要求从课程定位、课程内容的选取与组织、教学方法与手段设计、课程评价标准的编制等方面着手进行课程改革根据会计行业标准及相关职业考证要求来制定教学目标规范教学内容采用实战、直观的教学方法增加趣味性满足学生掌握会计工作的基本知识和基本技能帮助学生达到相关职业资格水平获取相关职业资格证书。使课程培养目标规范化、具体化、职业化实现“自主学习资源共享直观实用标准