高职院校会计专业建设共享型教学资源库的策略.docx

高职院校会计专业建设共享型教学资源库的策略摘要：由于高职院校在会计专业方面配备的教学资源有限主要体现为师资力量、财力等。为了给会计专业提供较好的教学服务有必要构建具有共享型的教学资源库。该资源库展现了一定的开放性利用资源平台提升社会、经济整体效益。它的构建旨意在于把原有的数字化资源运用网络平台面向社会开放对资源的使用不受任何因素所限制将网络作为资源服务的平台为高校的会计专业提供资源共享服务。既节约了构建成本还减少了资源构建的重复性。关键词：高职院校；会计专业；建设；共享型；教学资源库构建教学资源实际上是信息化得以实现的基础通过积极构建优质的教学资源有利于实现资源共享并达到充分利用的构建目标。要想改革高职会计专业对人才实施的培养模式就应该先构建共享型的教学资源库。在国家相关政策的扶持、高校的示范带领下不断深入构建具有标准化、共享型的信息化资源库努力将会计专业人才培养成高标准的人才。为了保证构建的资源库能够达到教学的需求应对其构建的整体思路、功能等实施合理性管理以便确保在会计专业教学中发挥资源库的最大作用。一、论述教学资源库的构建在信息化教育中中心内容是构建具有共享型的会计专业资源库其中包括对教学目标、教学标准、教学内容、教学实训以及评价等。在上个世纪末国外高校已经构建了与教学相对应的资源库并有大量的访问数据量。而后伴随教育发展在2000年颁发了有关教学在资源库方面构建的标准。面对市场较大的需求量以及所覆盖的专业面应该为专业化教学构建出共享型资源库。因此我国在2010年年中启动了首批构建专业教学的资源数据库项目。构建该资源库主要是使高校能够满足学生对本专业的学习需求有利于为终身学习人才构建共享型平台从而为社会培养出高技能专业人才。在努力实现教学资源共享的道路上必须解决高校专业对教学资源的需求共性问题为教育总质量、培养人才提供社会服务保障。二、在高校会计专业教学中构建共享型资源库的实际作用（一）降低专业资源构建的重复率针对高校会计专业而构建的共享型资源库在降低专业资源构建的重复率同时使财务资金得到合理运用。政府所倡导原有的教育产品主要是面对指定学校学生对资源的使用达不到教学共享目标进而使各个高校对资源的合理使用呈现低水平、高重复率状态。但应用针对会计专业构建的该种资源库能够解决此问题并且适合面向社会不同群体、不同高校以便为其提供具有专业性的学习资源。同时降低资源构建重复率、提升资源库使用的合理性有利于教学资源实现共享使用的目标。（二）提升资源库的有效利用率共享型资源库在高校的构建在实际作用上还能提升资源库的有效利用率合理使用与共享专业教学资源。会计专业在教学资源方面不存在本质性区别但具有多层次性、丰富性。所以构建具有统一性、标准化的共享型资源库在提升有效利用率的同时还能够为现今不同高校、不同教学活动、不同专业、不同社会群体等在资源平台的共享方面提供教学帮助、服务以及支持。此外在资源库构建方面促进资源库得到有效利用真正落实共享教学理念及目标。（三）简化会计教师的工作量构建该资源库在教学上简化了教师的繁重工作量进而稳固了专业教学的质量。由于当前高校的会计专业在师资方面与实际教学需求相差甚远并且学生与教师的比例不协调造成教学效果难以得到保证。面对该种教学现状致使部分教师面临着繁重的工作量从而影响了会计专业的教学总体质量。因此有必要运用构建共享型资源库去简化教师的工作量。与此同时对资源库的使用效果进行总体教学考核使会计专业的教学总质量得到保障。三、研究会计专业在教学方面构建共享型资源库的有效策略（一）开发新的资源完善资源库针对高校会计专业构建的资源库应该有专业的标准库、网络会计课程库与资源库、对职业资格进行认证的资源库以及专家资源库。另外还可以在此基础上扩建校企合作资源库、会计专业的文献资源库等。而在开发新的资源方面通过增加与会计专业有关联的企业信息实现。在会计专业落实实际教学过程中教师需要结合学生自身掌握的知识构架、综合能力进行差异性衡量以便对其实施因材施教的教学策略。因此构建资源库也同样如此需要针对学生个体差异进行综合性权衡展现资源库的多层次、多元化特征为会计专业学生提供开放性、针对性学习条件满足学生对个性化学习的需求。（二）提升教学对信息化的服务水平要想使教学资源得到有效性、高质量整合需要结合构建具有专业性的会计共享资源以此在教学方面提升整体质量同时是促进资源实现共享的主要方式。资源共享过程的实现实际需要构建者对资源进行授权进而把资源以拷贝形式共享给使用者。以此同时突出资源共享的快捷性、高效性以及索引查询的服务性。要想使资源共享实现的有意义需要对资