高职院校“双师素质”教师培养策略研究.docx
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高职院校“双师素质”教师培养策略研究.docx
高职院校“双师素质”教师培养策略研究摘要:高职院校“双师素质”师资队伍建设是高素质技术技能人才培养和高等职业教育发展的需要本文界定了高职“双师素质”教师的内涵针对其实践导向的培养特征提出了搭建“四元”主体的培养平台、构建系统化培养机制、抓好聘用和考评环节、建立教师发展基地等高职“双师素质”教师培养策略以期为高职院校“双师素质”教师队伍建设提供参考。关键词:双师素质;高职教师;培养策略;实践导向中图分类号:G451.2文献标志码:A文章编号:1674-9
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河南省高职院校“双师型”教师培养策略研究的开题报告.docx
河南省高职院校“双师型”教师培养策略研究的开题报告一、研究背景及意义当前我国高等教育面临着教师队伍结构老化、教学方式滞后等问题,对高等教育教师的需求日益增加,但优秀教师的缺乏和培养成本的高昂是困扰高等教育发展的难题。针对这些问题,高职院校“双师型”教师培养模式应运而生,该模式旨在以高素质的专业教师和教学实践经验丰富的行业专家为基础,通过教学、指导、实践等多种形式,培养一批既懂专业知识,又精通教学方法,具备跨界、跨地区、跨文化的教育实践能力和创新精神的新型“双师型”教师。河南省是我国经济发展较为活跃的地区之
高职院校双师型教师能力素质提升研究论文.docx
高职院校双师型教师能力素质提升研究论文高职院校双师型教师能力素质提升研究论文论文关键词:高职院校“双师型”教师能力素质论文摘要:提高高职院校教育质量和办学水平,需要一支具有优秀的专业理论素养和丰富实践经验的“双师型”教师队伍。本文阐述了“双师型”教师的内涵,分析了“双师型”教师应该具备的主要能力、素质和素养,最后提出了提高“双师型”教师能力和素质的主要措施。1双师型教师的内涵高职教育的其培养目标是为生产、建设、服务一线培养技术应用型人才,“双师型”教师建设时限高职培养目标的关键。与一般教师不同,“双师型”