高职艺术设计专业素描教课.docx

高职艺术设计专业素描教课一、素描教学方式的改革在素描的教学过程中应将理论知识体系以通过实践教学的方式传授给学生。在教学过程中要以“学生为主教师为辅”为教学的指导思想。这是因为学生思想活跃不管是简单还是复杂的知识技能必须通过学生的独立思考来掌握。“教”的最终目的是为了更好的“学”真正成功的“教”必须是适合于学生的“教”。但是这个学习过程必须要有教师的启发与引导才能使学生顺利完成学习任务。1．打破传统“教学”的方式。素描教学传统的教学方式中一般是老师集中进行一步一步演示给学生讲解时间较长。虽然这种教学方式能让学生在短时间内掌握绘画的基本技法但同时也容易限制学生的创造性久而久之会使学生产生被动、乏味、消极的情绪。在教学中教师应注意培养和保护学生的独特个性和创造性对学生的创意思维要给予鼓励和引导。所以教师应在教学中扮演“导演”的角色引导学生主动学习把学生从被动的学习中解放出来引导启发学生的独立思考能力。2．利用视频资料和多媒体教学。利用视频资料和多媒体教学已成为当代教育必要的教学手段之一。随着教学条件的不断完善多媒体教学设备已经进入到各大院校。再加上强大的网络教学资源这些都为我们创造良好的教学环境、提供更多的教学资源提供了可能。在素描教学实施过程中适当地组织学生欣赏国内外优秀大师作品并将相关的专业理论知识融入多媒体教学中使学生能直观地学师作品、理解作品激发他们的学习兴趣与热情。3．结合现场参观进行实践教学。根据课程需要和教学需要组织学生不定期地参观各类画展、设计展览、装修施工工地等。通过参观各类展览和老师的现场讲解既能增强学生的感性认知又能通过现场实践教学丰富了业课程的教学内容使学生更直接地理解本专业必须要掌握的相关专业知识、技能明确学习目标。4．其它艺术形式与素描教学相结合。素描是培训学生观察力和表现力的一种最基础的训练方法。而活跃而正确的思路畅通而丰富的想象则和学生的艺术领悟能力和学生自身修养息息相关。所以我们在素描教学过程中不仅要教授相关的技法方法还要注重在教学中把素描的学习和音乐、文学等艺术形式的学习相结合起来鼓励学生经常聆听古典音乐和阅读经典文学名著提升自身修养。启发学生锻炼画外之功经常性的多观察、多想象、多思考、多练习从而使想象力更加丰富为学生在日后的艺术设计中本能地发挥创造能力打下坚固的基础。5．通过点评学生作品使学生掌握素描的理论知识。理论源于实践又指导着实践在上课时不要一味的只是讲解枯燥乏味的理论知识而是应该将理论知识与绘画作品相结合通过作品来讲解理论知识在讲解中语言要生动活泼让学生通过教师的点评轻松愉悦的接受、记住相关的理论知识。只有牢固掌握相关的理论知识将来在做设计工作时才能有所创新。二、素描教学手段的改革在教学中现代信息化技术的应用体现在许多方面。就素描课程授课来说主要体现在使用多媒体课件教学与和网络教学等方面。多媒体教学是课堂教学的有效辅助手段我们要充分利用多媒体在文本、图形、图像、声音、动画和视频等方面的特点以此来激发学生学习的积极性与主动性提升授课效果。1．自制多媒体课件与传统教材、参考资料相结合利用最新计算机技术自制集音频、视频、图片为一体的多媒体课件并参考兄弟院校的多媒体教学课件不断提高课件的观赏性、信息量和互动性以此来达到调动学生的积极性和提高学生学习效率的目的。2．多媒体教学方式和传统教学方式相结合多媒体教学改变了传统的教学方法多媒体能将抽象的知识直观、形象地展示出来激发学生的学习兴趣调动学生学习的主动性与积极性。但多媒体教学不能替代教师在教学中教师一贯处于主导地位所以要根据课程内容、知识点充分发挥多媒体教学方式和传统教学方式各自的优点达到相互补充的效果。3．网络教学与传统教学相结合在互联网高速发展的今天网络为我们提供了丰富的教学资源在传统教学中应充分体现网络教学资源在教学过程中的优势。网络教学资源能动会变、图文并茂、形象直观的特点改变了传统教学手段单一的局面。通过网络教学充分激发学生的学习兴趣调动学生的学习欲望激起学生参与的热情充分发挥学生学习主观能动性。三、结语高职艺术设计专业素描教学的课时量较少课堂上如果采用传统的以长期绘画为主的教学方式也可能只是让少数学生受益这种教学效果不是很理想。针对高职艺术设计专业教学任务重、课时少、学生基础差的特点要对素描教学方式与教学手段进行改革以适应高职学生的特点以及高职以培养学生技能为目的的教学特点。总之高职院校素描课程是艺术设计专业的一门专业基础课。它既能提高学生审美能力、艺术修养、创新想象能力、艺术表现力和创造力同时又能培养学生的造型能力。它有鲜明的职业教学特色与传统意义上的素描教学不同。我们必须改