高职艺术类设计课程教学论文.docx

高职艺术类设计课程教学论文一、实践创新训练的特色开展学生实践创新训练要建立自己的特色实践创新训练是实践教学内容的提高和深化是实践教学的延伸和组成部分是对实践教学的补充和提高。1.项目充分利用校园资源共享创新平台的搭建创造集聚和集约优势提高教育教学资源的利用率；项目组将统筹考虑合理布局充分利用现有的场地资源在原有基地功能基础上拓展特色内容以突出专业特色、完善配套设施最大范围的发挥资源优势。2.项目充分实现跨专业融合结合项目实际需要充分利用艺术设计专业各个不同专业的特点将跨专业、跨年级的学生整合在一个创新团队中让他们充分展现各自专业所长并最终完美呈现整个项目效果。艺术类各专业根据所属行业性质、企业工作流程按课程项目化、教学做一体化、实训生产化、作品产品化为实施路径。为高职人才培养提供现实途径直接推动专业建设向纵深发展。3.项目充分体现创新意识高职学生的实践创新训练是焕发大学生创意激情培养大学生创业意识增强大学生创新能力实现以创新创业带动就业工作的摇篮。在结合学生创意、创新等实践环节的基础上同时引入学生自主创新、自我管理、自我设计在与实践教学相结合的过程中吸引有创意、创新、创业意愿和能力的优秀学生参与其中为培养高素质、高潜力的复合型人才提供有力支撑。二、实施实践创新训练的原则实施实践创新训练是高等职业教育人才培养模式和教学方法的一种创新。目前高职教育实践创新训练已在一些高职院校开始实施训练项目实施过程要遵循一定的原则：1.训练注重过程参与。高职学生实践创新训练的实施更加注重实践创新研究过程。引导学生在导师的指导下自主选题、自主设计实验实训、实施实验实训、进行数据分析处理和撰写总结报告等工作不断提高学生的自我学习能力、团结协作能力和组织实施能力。2.训练注重实践创新。训练鼓励学生结合学科专业从自身所长与兴趣出发积极参与实验实践活动在探索、研究、创新的实践训练过程中提出自己的建议。3.训练注重切实可行。训练选题要思路新颖、目标明确、研究方案及技术路线可行、实施条件可靠的项目。首先与教学工作、教学实践、生产实践、课题研究等活动结合针对在实习实践过程中的实际问题、技术革新等项目进行研究和创新。其次与省市国家开展的创业项目相结合。通过征集、学生自主设计的创业项目学校创业基地给予场地技术等条件支持。三、实施实践创新训练的效果和存在的问题实践创新训练的运行机制培养学生团结协作敢于创新的品质。学会分析项目要求、操作规程掌握计算机辅助设计制作技术培养自主学习和可持续性学习能力不断提高自己的文化艺术修养和专业技能。学生在完成实践创新训练的同时必要的调研工作使学生开拓了眼界。着重增强学生的设计观念极大地提高学生的设计动手能力培养学生分析问题的能力、创造性思维能力、美学和技能增强实践操作能力及项目的最终表现应用能力。当然实践创新训练在实施过程中也会出现各种各样的常见问题。例如选题难度大项目过程中单独依靠学生自身力量难以独立完成致使训练项目搁置不前。或者是学生社会实践经验缺乏与企业沟通存在困难致使企业在项目后期成果不明显的情况下放弃合作；再有学生在训练项目结题时对成果弄虚作假等。这就要求学校作为监督者教师作为技术支援进一步规范大学生实践创新训练计划项目管理监督项目实施情况保障项目顺利实施并取得预期效果对大学生实践创新训练计划项目进行季度检查以及中期检查确保实践创新训练项目不在中途流产出现虎头蛇尾的现象。作者:张珊单位:常州纺织服装职业技术学院