高职毕业生就业难问题的解决对策.docx

高职毕业生就业难问题的解决对策(山东省东营职业学院山东东营257091)摘要：高职院校毕业生就业难问题是高职教育发展中遇到的各种矛盾和问题的集中反映解决这个问题需要毕业生、学校、用人单位和各级政府高度重视转变观念用创造性的思路迎接挑战探索高职毕业生就业工作的新思路、新对策。关键词：高职；毕业生；就业难；对策中图分类号：G718.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2012）05-0006-01高职院校毕业生就业难问题是高职教育发展中遇到的各种矛盾和问题的集中反映解决这个问题需要毕业生、学校、用人单位和各级政府高度重视转变观念用创造性的思路迎接挑战探索高职毕业生就业工作的新思路、新对策。1.充分发挥各级政府部门在高职毕业生就业中的引领功能1.1各级政府部门应调整高职毕业生就业政策简化毕业生录用程序积极引导毕业生到农村和基层就业鼓励高职院校毕业生进行自主创业。①加强政府宏观调控职能进行合理的政策协调使教育和就业政策合理配套；②开放人才市场实行灵活的人才政策使人才市场上反映的供求信息具有完整性、借鉴性和指导性。1.2实现制度创新完善毕业生就业机制取消影响高职毕业生就业的限制和壁垒：①全面推进高职教育就业导向机制的发展。解决高职毕业生就业难的问题当务之急是要实现人才适销对路；②大力推进“无障碍就业”机制的实施进程。充分借助人才市场的中介作用逐步形成统一的人才市场以此推动高职毕业生的就业工作为实现“无障碍就业”创造必要的条件；③积极推进就业评价系统的工作进程。发挥教育行政部门的行政管理作用和社会舆论的监督作用逐渐形成就业导向的良好社会环境建立健全就业评价系统；④调整高职毕业生就业政策引导其到非公有制单位就业到西部地区、艰苦边远地区和艰苦行业就业。积极鼓励、支持高校毕业生到基层自主创业和灵活就业。2.充分发挥社会在人才培养和就业方面的调节作用2.1提高高职教育在社会上的认同度树立高职院校良好的社会形象。①要加强宣传和引导在全社会倡导大力发展职业教育。充分认识高职教育社会存在的客观性及必然性发展的趋势花大力气落实各种办学条件与管理举措；②要打破高职教育发展中的政策壁垒促进高职持续、健康、有效的发展。严格落实国家已相继出台的关于职业教育的文件精神加强高职教育的研究特别是帮助社会消费者突破传统角度来认识高职教育；③要确立职业教育的科学办学体系打破高职教育只是或就是低层次教育的认识。重要的还是高职院校对自身要有更多更深刻的认识准确定位、积极发展、做大做强。2.2转变全社会的人才观念包括转变毕业生的就业观念和用人单位的选聘观念。毕业生在进入社会前要对社会和个人有正确的认知要有从基层做起的心理准备同时也要自信无论在什么样的岗位上自己都能最终很好的实现自己的价值。用人单位更应该敞开大门吸纳人才不是吸收越高学历的人才越好而是吸收越适合本企业发展的人才越好不论学历高低只要在岗位上能充分的发挥员工的作用和价值为企业带来最大利益就是好员工。2.3推行人事“阳光工程”建设。坚持公开、公正、公平的原则积极改进和完善人才工作机制加强就业监管提高毕业生就业安全系数增加毕业生就业工作透明度减少随意性。按照“公开、平等、竞争、择优”的原则制定有关规定和制度从源头上制度上有效地遏制选人用人上的不正之风。3.高职院校要真正面向社会办学3.1正确定位适时调节以培养“两高”、“多证型”人才为目标。高职教育要锁定“两高”（比普通本科生动手能力高比中专生知识能力高）能力培养大批高层次应用型人才。“多证书”可使学生既具备第一岗位的任职能力又有转换岗位的适应能力。它符合社会发展对人才的多样性、多变性需求。3.2优化师资配备建立“双师型”教师队伍适应高职人才培养需要。高职院校必须加强“双师型”教师队伍的建设可通过加强现有教师的培养和培训招聘和引进具有“双师”素质的专业技术人员和管理人员到学校担任专、兼职教师扩大“双师型”教师比例吸纳社会上的专家、学者和企业家担任客座教授聘请有实践经验的高级技术人才担任兼职教师定期授课或讲行现场教学走产学研结合的路子培养教师的“双师”素质等途径来实现“双师型”教师队伍的培养。3.3改革课堂教学模式逐步形成“就业主导型”的教学模式。强化职业技能、动手能力和创新能力的培养提高毕业生综合素质。要做到教室、实验室和现场相结合书本教育和技能操作并重使学生在校时与社会近距离毕业时与社会零距离成为有多技之长的"抢手货"。全方位地提高毕业生的综合素质教学的各个环节都要以就业为主导形成有利于就业的教学链。在专业设置上要突出地方性、实用性和灵活性。3.4结