高职毕业生就业困难群体帮扶工作探究.docx

高职毕业生就业困难群体帮扶工作探究【摘要】分析高职毕业生就业困难群体的类型与成因对高职毕业生就业困难群体帮扶工作提出六点建议。【关键词】高职毕业生就业困难群体帮扶工作【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2012）08C-0183-02近年来大学生就业难的问题日渐凸显。高职毕业生相对于本科及以上学历层次毕业的学生而言因综合素质偏低毕业生就业困难群体也有上升趋势这类群体的就业已经成为制约高职院校就业工作的一个“瓶颈”。为此高职院校必须进行调查研究并采取可行的措施帮助高职生就业困难群体顺利就业。一、高职毕业生就业困难群体的类型与成因分析高职生就业困难群体是一个因学校、家庭及自身等原因毕业后没有顺利就业而组成群体其类型归结起来主要有以下几类：第一“有业不就”者。主要是家庭经济条件较好和就业期望值过高的学生。前者因没有经济压力毕业后一年半载的时间里也不想找工作为典型的“啃老簇”；后者则凭借自身条件好就业时眼高手低频繁跳槽。这些学生对工资要求都比较高甚至认为非发达城市和非机关企事业单位不去。因此总是徘徊在就业与失业之间。第二“有业难就”者。高职院校人才培养的目标要求毕业生既要具有白领的学识又要有蓝领的专业技能和吃苦耐劳的职业素养。据对相关知名企业用人的标准的调查数据显示46％的单位把综合素质排在第一位36％的单位把团队精神排在第二位32％的单位把专业技能排在第三位。由此可见毕业生要想得到用人单位的青睐就必须要具备良好的职业综合素质。而现实是社会上已经提供了许多适合高职毕业生的对口岗位但有少数毕业生因自身的各方面原因如专业技能差、缺乏吃苦耐劳的精神、性格内向等没能得到用人单位的青睐因此长期处在失业中。第三“就业难”者。这类主要是指毕业生因受到用人单位的歧视而无法就业成为就业困难群体中的一员。据中国政法大学宪政研究所作的一项名为“当前大学生就业歧视状况的调查”显示有54.05％的大学毕业生认为自己在求职过程中遭遇到就业歧视。近年来一些高职毕业生在求职中因自身性别、身高、相貌、年龄、学历、工作经验等因素中的任何一项不符合一些用人单位要求而屡遭用人单位歧视。笔者从收集的近几年来用人单位的招聘信息和来广西生态工程职业技术学院招聘的单位用人条件来看90％以上的招聘信息对身高有明确的要求80％以上要求形象、气质、交际能力较佳尤其是服务行业。诸多条件的限制让刚走上社会的毕业生产生挫折心理。二、对高职毕业生就业困难群体帮扶工作的建议高校毕业生的就业问题关系到社会的和谐稳定一直以来备受社会、学校及家庭的关注。为帮助毕业生就业困难群体顺利就业本文对高职院校提出了以下六个方面的建议：（一）加强对毕业生就业困难群体的心理辅导树立学生的自信心。大学生是一个特殊年龄阶段的就业困难群体虽然他们早已经是成年人了但他们与社会上一般的就业困难群体相比心理较脆弱耐受挫折能力较差因而容易产生焦虑心理、失落心理、自卑心理等。他们中有因社会经验不足、对自身的发展认识不清及就业期望值较高等原因在就业中屡遭挫折而产生心理问题也有因性别、学历、长相、残疾等受歧视的原因而产生心理问题。这些学生如果得不到及时有效的心理辅导往往容易走向极端。近年来因就业受挫而出现了不少大学生自杀的案例如河北女大学生刘某不堪就业压力留十万字日记自杀。因此高校应当高度重视大学生的心理健康教育加强心理健康教育软硬件建设配足专职心理辅导老师定期开展心理健康教育讲座及有针对性地对他们进行求职择业的心理辅导帮助他们客观地认识自己鼓励他们确立自信心坦然地面对就业的压力。（二）培养就业困难群体学生的人生观、价值观和就业观提高学生的就业满意度。据统计我国目前每年大约新增就业岗位为800万个左右而每年的大学生毕业人数是300万左右应当说高职生就业还是有很大的选择空间的但当前大学毕业生中仍然有许多人没有调整好求职择业的心态认为只有到大公司、大企业才有发展目标职业是国家公务员、企业储备干部等。急功近利的思想而导致这类学生毕业后就失业。因此一方面高职院校应当在就业指导中教育毕业生要树立远大理想树立正确的人生观、价值观和就业观正确处理好国家的需要和个人的利益关系。另一方面高职院校应大力宣传国家的就业政策教育学生放眼未来引导他们充分运用自身的优势为社会多作贡献。如参加“三支一扶”、“特岗教师”、“西部志愿者服务”等工作通过服务工作来实现自身的价值转变就业观念树立“先就业后择业再创业”、“到祖国需要的地方去”、“到生产一线和艰苦行业去”的就业新观念。以此缓解就业压力提高就业满意度。（三）提高学生的综合素质增加学生的就业竞争力。随着高校规模的不断