高职师生互动下舞蹈教学论文.docx

高职师生互动下舞蹈教学论文一、传统教学模式的误区在家长和学生的传统认识中“考大学才是唯一出路”。很多高职院校舞蹈老师在为学生准备教学素材的时候常常被局限在大纲要求的范围。在传统的高职舞蹈课堂上师生关系主要以授课的形式开展老师讲学生听课堂气氛呆板沉重学生只能被动的接受知识却不能主动参与到探究知识的过程中来不利于学生的学习。而在这种形式下老师在备课的时候也只是把教学思想和任务机械的做了一个罗列未加入自己的心得体会课堂上也几乎没有师生之间的互动。课堂内容乏善可陈久而久之就会让学生养成依赖的心理自主能力薄弱。而由此同时随着社会竞争的加剧舞蹈类专业学生的就业也显得越来越严峻尤其是还有很多专业舞蹈院校甚至是名牌院校的舞蹈专业毕业生这更是在无形当中给高职院校舞蹈专业学生的就业提出了严峻的考验。因此高职舞蹈院校很有必要改变传统的教学模式提高学生的综合竞争力。二、师生互动模式的类型语言学家克拉申认为：“学习的情感因素会阻碍或加速学习的效果。只有在最佳情感条件下才会产生真正的学习。”老师和学生在课堂上成功的互动能够帮助学生提升对舞蹈课程的热爱程度达到最佳的学习状态。舞蹈是一种美的展现是一种人体艺术。在日常生活中我们通过语言来表达内心的感受而在舞蹈中则是用形体动作代替了语言成为了感染观众的工具。因此高职舞蹈教学师生互动的目的之一就是培养正确的交流方式。在教学中我们可以先让一部分学生进行表演另一部分学生观看比较然后评出不同学生的优点和劣势这时候老师可以对学生们的看法进行总结纠正学生认识的不足帮助她们提出修改的方法。或者是根据不同学生的训练项目以及基础程度以分组的形式让学生根据不同的旋律起伏自编舞蹈动作最后对学生的合作作品进行互动点评。以这种直观的授课方式让学生顺利地进入自己的角色定位激发她们的创新能力和感官体会。或者是借助多媒体教学的形式先用摄像机将学生训练的内容拍摄下来再采用回放的方法让学生自己对自己的舞蹈动作进行评价并与课堂所学内容相联系相互补充相互促进。借助多媒体手段来拓展高职舞蹈专业学生的能力是一种新兴的教学手段颇受广大教师和同学的好评。它增加了接触舞蹈不同类型的机会开阔了学生对舞动的视野也对学生提高自身竞争力提供了强大的帮助。三、师生互动模式在高职舞蹈教学中的重要性无论是从高职舞蹈教育的长远发展还是从社会发展的需要来说都必须强调高职舞蹈教学中师生互动的重要性。具体来说师生互动模式是社会健康发展的需要也是学生自身成长的需要。老师在课堂上应努力让学生置身于学习的主动状态。在教学中存在很多的问题应该多注意与学生之间的沟通多让学生自主回答问题调动课堂的积极性主动的学习比被动的学习收到的效果是完全不同的。而学生除了在课堂上认真学习舞蹈专业知识练习舞蹈动作外还可以在课余时间多参加一些有意义的课外活动如义务演出、排练节目、参加比赛等。通过各种各样的锻炼机会找出自身舞蹈知识的不足及时与老师沟通交流解决不明白的地方。这样高职舞蹈学生就可以不断地在实践中提升自己的社会竞争能力努力成长为一个有益于社会的综合型人才。综上所述在人类几千年的历史中给我们留下了浩瀚的艺术珍品而今天人类还在不停的创造新的艺术形式人类的发展以及我们的生活需要对舞蹈进行关注、认识、理解和体验这就是高职舞蹈教学的意义所在。而学生作为我们祖国发展的强大后备力量是多元化培养的重中之重。舞蹈专业课程作为高职学生学习的一门课程其重要性不言而喻。学生在学习舞蹈专业的同时不断提升自身的人文素养不断得到美的享受和乐趣成为一个综合发展的人才既是顺应时代发展的潮流也是学生将来立足社会、发展自身是一笔重要的财富。因此高职院校的管理阶层和老师应在舞蹈专业课程的教学方式和学习方法上大胆革新增加师生之间的互动最大限度的发挥舞蹈课程的作用展现其魅力同时还要重视对高职院校学生人文精神的培养为祖国培养出更多更有用的综合型人才。作者:王俊丁单位:四川职业技术学院