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高职舞蹈教学师生互动模式分析论文高职舞蹈教学师生互动模式分析论文在高职舞蹈教学过程中利用师生互动方式，以学生为主体，组织各种课堂活动，让学生参与到课堂活动当中，使教师和学生实现互动，及时将学生的疑惑进行解答，提升教学效果，利用这种教学模式，可以活跃课堂，使教师和学生的关系更加亲密，使教学活动可以顺利的开展下去。本文主要探讨师生互动模式在舞蹈教学中的利用，总结出具备针对性的互动模式，这样就可以指导舞蹈教育工作更好的发展。1高职舞蹈教学师生互动模式的利用意义1．1促进师生之间相互了解理应互动模式，可以将学生对于舞蹈教学的积极性充分的调动出来，加深教师和学生对于彼此的了解。教师和学生在交流的过程中，就可以解决学生的学习问题，提高高职舞蹈教学的效率。1．2有利于组织课堂活动在课堂活动当中需要教师和学生的有效互动，构建出和谐的课堂氛围，帮助教师和学生更好的交流，以具体的活动步骤为基础，使教学工作顺利开展下去，制定具体的.课堂活动计划，首先明确课堂教学的目标，以此作为指导，促进教学活动顺利的进行，提高加血效率。1．3提高课堂教学效果学生在互动教学模式当中，首先需要培养他们的参与热情，在这些活动当中帮助学生互相了解，大家共同完成教学任务，解决学习过程中遇到的各种问题，可以加快教学任务完成的速度，提升课堂教学效果。2论高职舞蹈教学师生互动模式的运用2．1建立良好的教师和学生的关系在高职舞蹈教学当中，教师和学生很多时候是分离的，舞蹈教师还经常扮演控制者的角色，学生的独特需要没有得到重视，与此同时学生缺乏思考的自由和行动的自由。建立师生关系，舞蹈教师和学生需要在平等和谐的氛围当中更好的发展。学生需要认清和教师的关系，投入到舞蹈学习当中，真正的感受舞蹈的魅力。舞蹈教师也要不断完善自己，明确自己和学生的关系是平等的，把他们当做自己的朋友，给予他们最大的理解和尊重。2．2明确教学目标高职舞蹈教学的内容非常复杂，但是其学时又不够用，具有一定的限制，那么就需要制定良好的教学目标，发挥着指导作用，促进互动教学更快的开展。舞蹈教学的目标和流程以及课时等各个部分需要得到科学的分配，引导学生有规划的实现舞蹈训练。结合教学目标和内容，采取互动教学模式，使高职舞蹈的教学效率得到大幅度提升。2．3利用互助式教学模式创新高职舞蹈教学的模式和观念，利用分组学习的方式，结合项目教学学，在训练的过程中，帮助学生更好的掌握舞蹈要领。将全班学生分成几个均等的小组，小组成员要包含各种学习成都的学生，分给他们不同的任务，引导他们利用互动方式进行完成任务，在这个过程可以进行训练，掌握舞蹈动作。教师需要在这个过程中发挥指导作用，针对学生存在的不足进行改进，在互动的过程中，可以教师和学生之间互相了解，这样就可以大幅度的提升学习效率，使高职舞蹈课程的教学质量得到有效的提升。2．4利用互联网技术近些年开始盛行微课堂、翻转课堂等教育概念，在这些教育观念的影响下，互联网信息技术得到广泛的应用。例如在翻转课堂当中，教师可以让学生在家里学习知识，鼓励学生大胆的去总结、提问，养成正确的学习观念。利用翻转课堂形式，将师生交流的机会增多，并且可以实现信息共享。通过各种多媒体技术，可以转变高职舞蹈教师教学观念，使其教育理念得到更新，结合当前的形式更好的实践舞蹈教学。2．5提供给学生表演的机会在课堂教学中，教师应该提供给学生展现的舞台，多给他们创造表演的机会，鼓励学生展示出自己的学习成果，其他的学生和教师作为评委，评价学生的表现，让学生明确自身的不租之处。参考文献:［1］李艳．高职思想政治理论课师生互动教学模式探讨［J］．职教通讯，2011(06):40～42．［2］董宏建．合作式案例教学在高职教育类课程中的运用价值及要求［J］．中国职业技术教育，2013(14):8～10．［3］舒娟，肖祥，陈斯．高职院校健美操教学师生合作模式构建研究［J］．湖南工业职业技术学院学报，2016(04):97～99，124．［4］许云平，王彦华．高职英语教学改革与创新探析———互动教学在高职英语教学中的有效应用［J］．职业技术，2014(08):6～8．