高职会计教学现状研究.docx

高职会计教学现状研究一、当前我国高职会计专业教学中存在的问题(一)课程体系设置方面的问题当前我国很多高职院校在课程体系设置方面依然沿用“以学科为本位”的教学模式。在新课改的背景下教育工作应该“以人为本”高职院校在开展会计专业的教学时必须要重视对学生职业能力的培养。但是很多高职院校在课程设置方面依然未改变传统的教学模式例如老师完全把控课堂老师讲什么学生就必须听什么完全失去了自主性而且多半时候都是以理论教学为主实践内容稀少。没有以岗位要求和企业需求对课程体系进行改革教材的内容依然侧重于理论灌输与实际工作脱离没有重视对学生操作能力的培养。即使开展一些模拟实训课程也只是走走过程没有实际效用。(二)实验实训场所方面的问题大多数高职院校的实验实训场所设施较差有的院校甚至没有自己的实习基地这对会计学生操作能力的培养是极为不利的。尽管某些高职院校在这方面付出了较大努力但是校内、校外实习基地的效果依然不理想很多校内实训场所形同虚设校外实习场所更属空谈大部分企业都担心实习学生可能会将本企业的商业机密泄漏出去故而不愿意接纳实习生。比如某些行业的商业竞争激烈很多企业内部的机密都要求完全保密若是泄漏出去可能会给企业带去巨大的损失。很多企业出于安全考虑故而不愿意接纳只工作一段时间的会计实习生。(三)会计证书考试方面的问题另外现阶段很多与会计证书相关的考试使学生花费了大量时间来准备考试资料和为考试作复习这就导致学生根本没有时间参与日常教学活动即使参与也只图完成任务而不能得到实质性的能力锻炼。很多高职院校都没有重视将会计证书考试与日常教学活动结合起来这是导致教学质量下降的主要原因之一。比如会计资格证书考试这是会计学生必须要过关的考试很多学生都将精力投入到这类的会计证书考试之中了。(四)对职业能力认识方面的问题当前很多高职院校并未对职业能力培训引起重视。二、如何改善高职院校会计专业的教学工作(一)探索教学新途径提升教学效果拓展校企合作新模式建立实训基地加强对学生的实践教学提高学生的动手能力;通过实训场所的训练将工作场景再现强化学生的团队合作能力等。总之以实践教学为主的新型教学模式是提高高职院校会计专业教学质量的关键性教学措施。(二)重视双师队伍建设提高教学质量“双师队伍”的建设是提高高职院校会计专业教学质量的保障对教学改革的开展有着关键性的作用。通过对会计专业任课老师的培训和再教育更新老师的教学观念优化其教学手段和方法提高教师队伍的整体素质使其能更好的落实教学工作。(三)以会计岗位为导向改革教学内容在高职会计专业的教学过程中高职院校必须要根据市场对会计人才的需求来调整和更新教学内容构建新的教学方案分析会计岗位对职业能力的要求在此基础上将会计教学的内容与形式进行细化将职业能力的培养工作落实到教学工作的实处。(四)重视对学生职业判断能力的培养新会计准则实施以后会计职业判断能力渐渐成为每个会计工作者必备的基本素质。在新会计准则中要求会计人员在实际工作中结合会计业务本身的特点并运用会计工作的经验和知识对经济业务进行判断和选择。因此在高职会计专业教学中必须要通过精心的安排和设计培养学生的职业判断能力以此提升学生的职业综合素质。三、结束语总而言之随着我国经济社会的发展和进步会计在经济发展中起到的作用愈来愈重要。我国各高职院校必须要重视对会计学生职业能力的培养使其更加符合社会的需求和企业的需要。作者：杨海燕单位：丽江师范高等专科学校旅游与经济管理系