高考新课标全国Ⅰ卷文综历史试题解析及备考建议.docx

高考新课标全国Ⅰ卷文综历史试题解析及备考建议[Ⅰ试卷总体分析]与往年不同的是2013年高考全国统一命题的新课标文综卷被分成了两套即在河南、河北、山西等省份使用的全国Ⅰ卷和在贵州、甘肃、青海、西藏、黑龙江、宁夏、内蒙古等省份使用的全国Ⅱ卷。全国文综试卷的整体命题思路稍微有所变化但基本理念是一致的。全国Ⅰ卷历史试题分为客观题（选择题）和主观题（非选择题）两个部分。客观题只有一个单项选择题组包括12道小题题号为24―35题；主观题则细化为三个题组分别是历史必修部分常规主观题组、SOLO题组和历史选修部分常规主观题组。其中历史必修部分常规主观题组只有第40题一道小题SOLO题组也只有第41题一道小题而历史选修部分常规主观题组由四道小题构成题号为45―48题。这与往年的试卷构成相比没有发生变化学生对此也应该比较适应。尽管全国Ⅰ卷历史试题的阅读量较大但它所考查的知识点却是相当有限的。这主要是因为它所容纳的题目数量是有限的必修部分只有14道试题4道选修题又限选1道所以对每个学生而言要做的试题总共只有15道因此整张试卷能考查的知识点并不充分。2013年高考全国Ⅰ卷历史试题所考查知识点的分布情况如下：由上表可知全国Ⅰ卷历史试题力求所考查知识范围的分布均衡化。不过也有些许值得商榷的地方比如说文化史所占比重相对偏小、中国古代史所占比重相对偏大等。这就提醒我们在复习时切忌知识模块偏废的情况出现而是要在综合平衡中夯实知识体系。由于整套试卷所能考查的知识点较少为了避免试卷对不同学生群体产生不公平的影响试卷在命制时关注更多的是学生的能力而非对基础知识的掌握程度。[Ⅱ试题解析]24.在周代分封制下墓葬有严格的等级规定。考古显示战国时期秦国地区君王墓葬规模宏大其余墓葬无明显等级差别；在经济发达的东方六国地区君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这表明（）A.经济发展是分封制度得以维系的关键B.分封制中的等级规定凸显了君主集权C.秦国率先消除分封体制走向集权统治D.东方六国仍严格遵行西周的分封制度【解析】本题所给的有效时间信息是“战国”旨在让学生比较此时秦国和东方六国在墓葬制度上的不同即是否有明显等级差别结果发现秦国墓葬无明显等级差别（其实君王墓葬是能显出这种差别的但这不是做题的主要信息）而东方六国则有明显等级差别。那么墓葬等级差别强调什么样的逻辑联系？我们可以从本题所给前提条件获知：在周代分封制下墓葬有严格的等级规定。这就说明战国时期秦国的分封制存在状况与周代相悖。正确答案为C。25.自汉至唐儒学被奉为“周（公）孔之道”宋代以后儒学多被称作“孔孟之道”促成这一变化的是（）A.宗法血缘制度逐渐瓦解B.仁政理念深入人心C.程朱理学成为统治思想D.陆王心学日益兴起【解析】本题所给的有效时间信息是“宋代以后”我们可以藉此排除选项A和B。题干所问是“变化的原因”关键在于解析“变化”的含义。题中所给“变化”指的是“孔子地位的上升孟子取代周公成为儒家的代表”这意在强调儒学既独立于政治又为政治服务同时强调儒学的道德约束功能。理学相较于心学更接近于此变化。正确答案为C。26.有学者说在古代雅典“政治领袖和演说家根本就是同义语”。这一现象是雅典（）A.政治体制的产物B.社会矛盾缓和的反映C.频繁改革的结果D.思想文化繁荣的体现【解析】本题的解题关键重在解析古雅典“政治与演说”之间的联系。古雅典是民主政治演说是政治观点传播的主要手段之一所以选项A更符合逻辑。正确答案为A。27.1688年英国议会迎立荷兰执政威廉为国王并拥立他的妻子玛丽（詹姆士二世的女儿）为女王目的是（）A.加强英国与荷兰的友好关系B.否定王位世袭男性优先原则C.通过双王相互牵制防止独裁D.为光荣革命披上合法的外衣【解析】本题B、C两个选项均不符合史实都可以被排除。至于A选项其着眼点在于外交而英国光荣革命的着眼点在于内政因此它不可能成为英国议会的真正目的也可以被排除。光荣革命的“光荣”标签指的是“不流血”这在实质上是以议会为代表的资产阶级对封建势力的妥协迎立詹姆士二世的女儿（已嫁到资本主义的荷兰为后）为国王既是对原有封建体制的否定也是对传统势力的安慰这应该被理解为一种“革命的妥协”也就是光荣革命的“合法的外衣”。正确答案为D。28.恩格斯称赞一位近代科学家的研究成就是“自然科学的独立宣言”他指的应是（）A.哥白尼的“日心说”否定了宗教神学崇信的“地心说”B.伽利略创立的实验科学推动了近代科学的发展