高等学校教育之项目.docx

高等学校教育之项目摘要：当今社会随着社会经济物质生活的发展各个国家之间的竞争越来越激烈并且当今世界的竞争就是人才的竞争。作为发展中国家的中华人民共和国是一个制造大国同时也是一个人才大国但是要在世界竞争之中处于不败之地必须将人才的培养的作为第一要务正所谓科教兴国所以高等教育作为人才培养最基础与核心的方式并且历来得到全世界各国的重视但是一样好的制度必须不断发展不断完善高等教育作为一种教育方式其教育教学改革已经经历了30年但是仍需要不断创新因此本文中笔者将针对高等教育之项目――分层教学法运用探析分别从高校教育现状、高校教育之项目――分层教学法的优势以及运用策略上入手去阐述笔者的观点。希望笔者浅薄的观点学识能够对同行业内的研究者们有所帮助。关键词：高等教育项目――分层教学法运用探析中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1673-9795（2013）09（a）-0060-011高等教育现状分析一个普通高等院校的教育教学质量是立命钟目前普通高等院校招收的生源来看随着近些年高等学校扩招规模的不断扩大招生人数从十年前的40万到现在的400多万很多大专院校也升级为高等院校生源来源参差不齐有来自第一志愿落榜调剂的、有来自教育落后的边缘地区的这些学生无论是在学业成绩还是在专业技能上甚至思想上都有存在较大差异这就更加凸显了教育质量的重要性也为高等教育的改革提出了新的挑战。但是话说回来任何一个人都是具有闪光点的每一个人并不是都是平庸之辈都有可以挖掘的才能和技能的大学是通过传递和探求人类文化科学知识来培养人才的所以大学的教学内容直接受到现代社会、知识和技术发展的影响。教学内容现代化就是指教学内容不断推陈更新适应社会、知识及技术发展的过程。好的教学方法能够提高教学质量更好的培养学生的综合能努力而从高等学校的教学现状来看这些院校的教学方法主要是搬用普通教育的教学模式并没有形成一套属于自己的特色的教学模式采用一贯的语言、符号和图表等模式让学生获得知识、掌握知识。而这些方法的应用并不会使得参加高校的学生们有任何的收获他们不仅仅要解决文化上的缺陷更多的是要解决技能和能力上的差异因此高校教育的教学方法的改革成为必然的选择和趋势。毕竟高校教育的目的是在于能否实现人才培养与教学方法的运用密切相关而人才培养目标是决定高校教育教学中教学方法选择和适用的一个重要因素同时考虑到高等院校中的学生的学习现状我国初等和中等教育都是填鸭式教学学生通常处于被动消极的学习状态。针对这些日积月累出现的种种因素笔者认为高校教育的教学方法的改革成为必然的趋势并且通过笔者的观察和实践笔者认为项目――分层教学方法这样的一个方法能够适用于高校教育不失成为改革高等教育的一种良方。2高校教育之项目――分层教学法优势分析2.1方法具有独特新颖性项目――分层教学法对传统的教学进行课程整合和分化打破了过去把理论与实践相分离的传统模式。这样一来学生的学习不仅仅是局限于传统的理论学习更多的是能够培养到学生的综合的专业知识能力和行为能力。在增加文化知识的同时更加注重于提高学生的技能和能力。不仅仅让学生有头脑还能让学生会交流、能操作、善协作。由此可以看出高等教育中的项目――分层教学方法不失为一种先进的教学理念具有其独特的新颖性。使得每个参与以项目――分层教学方法为主要教学模式的高等教育学生们能够获得更大的进步。2.2适用于高校教育现状项目――分层教学方法作为一种先进的教学理念但是它并没有脱离高等教育教学的范畴它保持了教育教学过程中的完整性和实践性不仅仅考虑到提高学生的实践技能还考虑到不同学生的不同需求项目――分层教学方法以学生为中心、面向每一个普通的学生。使得整个教学的过程得到圆满的结果使得每一个参加学习的学生能够获得适合自己的最佳的教学模式。3高等教育之项目――分层教学法运用策略3.1根据学生层级进行划分运用虽然针对目前参加高校教育的学生的文化基础水平以及学习能力、习惯和方法而言每个学生之间的差异仍然是较大的有的学生相对好些而大多数学生都是存在某一个方面的欠缺。但是每个学生都有他们自己的兴趣、特长和爱好。因此我们应当在推广项目――分层教学模式中充分认识到这些因素的存在做到认识、尊重和理解这些差异的存在并根据这些具体的差异做到具体问题具体分析根据学生的层级进行划分运用项目――分层教学方法制定属于每一个参加高校教育教学的学生的发展计划和发展方向。尽可能地去实现个性化教学模式和教学方法让学生获得符合自身条件的并且最愿意接受的培养最佳方案。3.2制定分层教学项目在针对不同学生的问题上我们必须制