高校辅导员队伍职业化和专业化建设.docx

高校辅导员队伍职业化和专业化建设辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量提高辅导员的综合素质、职业技能和实践能力不断推进高校辅导员队伍职业化和专业化建设是时代的需要也是保证高校又好又快发展的重要因素。辅导员队伍职业化专业化一、引言“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者。”同志在加强和改进大学生思想政治教育工作会议上强调：“要按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求着力建设一支高水平的辅导员队伍使他们在学生思想政治教育中发挥更大的作用。”建设一支高水平的辅导员队伍即一支素质过硬、结构合理且相对稳定的高校辅导员队伍对于加强大学生思想政治教育和日常管理工作实现高校人才培养目标和稳定发展至关重要。二、高校辅导员队伍建设面临的问题今年来高校辅导员队伍建设取得了可喜成绩辅导员的素质逐步提高爱岗敬业精神渐渐加强而且不断地增添新生力量。但高校辅导员队伍建设在新的形式下面临着诸多新情况和新问题主要表现在以下几方面：一是高校辅导员大部分为兼职的他们还要负责教学任务或兼任其他工作繁重的工作任务在客观上消弱了他们对大学生进行思想政治教育的力度繁忙之中无暇顾及学生的日常管理工作有的是不愿意兼职辅导员只有有的高校明文规定担任辅导员与职称的评定挂钩于是为了职称他们不得已而为之吗可想而知其能当好辅导员吗？二是专职辅导员人数较少而分管的学生太多难以在大学生的思想政治教育中做到“因材施教”而取得实效；有的辅导员对其工作缺乏高度的认同感仅仅把辅导员作为暂时的、过渡性职业不把其作为自己的终生事业去做；有的专业不对口辅导员的专业知识缺乏和业务素质不高难以胜任专职辅导员工作。高校辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线而新情况新问题制约了大学生思想政治教育工作的实效性出现了“说起来重要、做起来次要”的怪现象形成了“都管都不管”的尴尬局面造成思想政治工作在相当一部分人心中是“学校空喊、辅导员蛮干、学生心烦”的不良后果。高校辅导员队伍建设出现新情况新问题的原因其一很大程度上是由政策原因造成的如职业发展不明、待遇偏低、职责不明、激励机制不合理等；其二。具体措施不配套辅导员的编制、资格制度、职别、待遇和教育培训等问题得不到落实；其三领导认识不到位如有的高校领导认为辅导员是“可有可无”的“勤杂工”“无专业”可言等；其四辅导员自身的原因有的辅导员认为自己的地位低、待遇低、没有发展前途因而不爱岗敬业得过且过做一天和尚撞一天钟应付了事。高校辅导员队伍建设面临的新问题严重影响高水平的辅导员队伍的建设和发展。因此一定要转变观念加强领导创造有利于辅导员队伍建设的氛围制定相应的政策和配套的措施按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”的要求把素质高、品质好、德才兼备、乐于奉献、潜心育人、热爱思想政治教育事业、善于做大学生思想政治工作、组织管理能力强的人员选聘到辅导员队伍中来并加以培养提高高校辅导员队伍的质量。三、加强高校辅导员队伍建设加强高校辅导员队伍建设是时代发展的要求是由新时代大学生思想政治教育工作的特殊要求决定的。加强辅导员队伍建设必须加强辅导员队伍的选拔、使用、管理、考评工作尤其要坚持标准、严格选聘把好入口关因为认真做好选聘工作是加强辅导员队伍建设的基础各高等院校要根据教育部的要求和实际工作需求合理配备辅导员在确保一定数量的基础之上优化结构并在选聘的过程中考查其综合素质和能力。加强辅导员队伍建设必须加强辅导员的指导、培养和培训提高综合素质要创造条件制定完善的规划和激励机制使辅导员把提高素质作为自觉行动。只有坚持标准、严格选聘、加强培养、提高素质才能推进辅导员队伍建设向职业化和专业化方向可持续发展。（一）推进高校辅导员队伍职业化建设根据辅导员非职业化的现状推进高校辅导员队伍职业化建设具有现实意义是适应时代发展的需要。辅导员并非“可有可无”的“勤杂工”而是“辅导老师”是建设社会主义和谐校园的主要力量。（教育部《74号令》）可见辅导员是一种职业。既然教育部称其为老师那么辅导员作为教师队伍中的一员乃是灵魂工程师是一种从事教育工作的职业。高校辅导员的职业素质是指在其职业活动中所表现出来的思想、品质、技能、心理等层面的基本特征是一种在职业过程中表现出来的综合品质体现了对高校辅导员职业内在的规范和要求。辅导员作为辅导老师首先必须具备普通教师所应具备的素质如敬业、热爱学生掌握多种教育方法、与其他同事合作等。同事由于思想政治教育自身特殊的社会功能和认知功能思想政治教育在很大程度上不同于其他学科这使得高校辅导员的职业素质体现出更为特殊的标准于要求。1.职业道德展示社会奉献性。职业人应该遵循的职业道德为：诚实、正直