高校证券专业课程体系设置研究.docx

高校证券专业课程体系设置研究摘要通过对在校大学生A股投资状况的问卷调查了解大学生股民的投资情况并根据行为金融学理论分析大学生在股票投资方面的缺陷从而根据这些缺陷对证券专业课程体系的设置提出建议。在证券专业课程体系的设置中除了传统的投资学课程以外还可以增加证券分析、股票操作实务、金融心理学等专业课程。关键词证券专业课；课程体系；大学生；A股投资中图分类号：G642.3文献标识码：B文章编号：1671-489X（2015）12-0069-05SetupofSecuritiesCurriculumwithEvidenceofUndergra-duates’InvestmentSurvey//CHENYuzhenHEYuLIUJianheAbstractThispaperusestheresultsofundergraduates’investmentsurveyandpersonalinquirytolearnAshareinvestmentbehaviorsofundergraduatestodevelopsecuritiescurriculumbasedonthebehavioralfinancetheory.Thispapergetstheresultthatweshouldincreasetheprofessionalcoursessuchassecurityanalysisstockoperatingpracticesandfinancialpsychologybesidestraditionalinvestmentcourses.Keywordssecuritiescourse；curriculum；undergraduate；ashareinvestment1引言内地学术界对于金融证券类课程体系的设立主要来自于海外金融课程体系的实践同时基于内地教育体系的课程设计方向形成一系列的专业课程。但是由于受到内地基于银行为主的金融体系的影响金融学专业教育侧重于以银行管理为导向。这一特征与海外金融学理论以投资学和公司金融为理论主体存在比较明显的差异。因此随着内地证券市场的发展内地教育界对金融证券类课程体系的设置和课程的教学内容及模式进行一系列改革研究总体来看这些研究成果主要可以归类为宏观和微观两大类。宏观上许多主要对整个学科体系的建设提出不少意见和建议。如张新认为内地金融学内涵界定与海外存在相当大的偏差理论和学科建设比较滞后[1]；而肖鹞飞、艾洪德、徐明圣等则提出要对金融学科进行多方面改进以跟上时代的步伐[2-3]；赵汕、于春红等则通过中美或中英金融学高等教育课程设置的比较发现美国和英国专业课程设置的优势[4-5]；而高等学校经济学类教学指导委员会金融与保险学科组从课程、教材、师资和教改等多方面总结了金融学专业教育的不足之处[6]。微观上部分学者对学科体系中具体的某门课程或具体的教学方法提出自身的看法。如焦继军和叶立新认为可以应用具体的案例教学法推动课程的教学实践[7-8]；宋逢明则指出通过发展实验金融学来推动资本市场的规范化[9]；刘建和、武鑫和刘建和虽然对高校证券专业课程教学提出一定的想法和思路但是没有涉及课程体系的具体设置问题[10-11]。从这些前人的教学改革研究成果上不难总结出一定的特点。其一课程教学体系设计上这些学者主要从全球金融学理论教学的发展趋势和中外金融学课程建设体系的对比中来发现内地在金融证券类专业课程教学设计上的问题；其二在解决方案上主要从课程、教材、师资等方面来展开讨论缺乏具体的可行性方案；其三应用方法上主要讨论具体的某种教学方法的应用如案例教学法这样就可能割裂了金融证券类课程围绕金融市场的整个体系。事实上目前内地金融证券类课程体系的设置与海外相比差距并不大也具备了从金融学、金融市场学、金融经济学到投资学、金融工程、期权期货及衍生工具等一系列课程也充分应用了多媒体教学手段和案例教学的方法。但是内地理论界对于金融证券类专业课程体系的设置忽略了一个核心那就是作为教学受众的学生究竟还需要在哪个方面加强专业教育？正是如此笔者对在校大学生A股投资状况进行调研针对调研的结果分析在现有证券专业课体系上需要加强的专业课设置。2问卷调查股票投资存在巨大的风险需要股民具有较好的心理承受能力而且也需要资金实力、投资知识和理性的分析判断力但是大学生没有收入来源抗风险能力较差投资知识和分析判断能力