高校教育捐赠文化营造探讨.docx

高校教育捐赠文化营造探讨1引言高校教育捐赠文化是高校通过专门的组织机构和制度管理、规范由社会和校友自愿捐赠其财产资助高等教育所形成常态化的文化氛围。在校生未来捐赠亦指校友捐赠源于对母校的深厚情感自愿将其所拥有的财产赠予母校来发展教育事业具有无偿性、非交易性、社会公益性等特点。[1]校友捐赠受各种因素的影响高校充分了解这些因素有助于在教育筹资活动中针对性地采取相应的措施。美国著名的经济学家布鲁斯•约翰斯通（D.BJohnstone）将校友捐赠影响因素归为四个方面：大量富有的校友和朋友、有利的税收政策、高等教育制度支持和优良的捐赠文化传统。[2]其中捐赠文化传统是非常重要的一个方面。在校生作为学校未来宣传和展示学校风采的校友资源学校要为其营造良好的教育捐赠文化氛围有利于在校生毕业后为母校筹集资金促进母校教育事业的发展从而带动整个社会的文明和进步。2015年12月30日中国校友会网发布《2016中国大学评价研究报告》显示1980年至今全国高校累计接收校友捐赠总额达171亿约占中国大学接收社会捐赠总额的31%全国共有30所高校突破1亿。[3]可见我国高校校友捐赠总量在不断地增加校友捐赠是教育捐赠不可或缺的一部分是校友对母校教育事业的认可、支持和关注。本研究在高校教育捐赠文化相关研究的基础上选取我国西北工业大学在校生作为调查对象进行实际调研正式调查于2015年8月完成调查采取分层抽样的方法共发放回收问卷138份其中有效问卷138份有效率为100%。2在校生对高校教育捐赠文化活动的认知情况2.1在校生对学校教育捐赠文化活动的了解情况调查显示80.43%的学生对奖助学金情况只是有一些了解。了解途径包括听老师、同学提过（56.53%）学校宣传得知（30.43%）自己主动查找了解（13.04%）。还了解到59.42%获得过奖助学金的同学也并未有意识去主动了解所获得奖助金的情况。高校教育基金会是各高校接受社会捐赠的载体主要工作包括向社会筹集捐赠资金、对捐赠资金进行有效地资本运作及发放奖助学金等。而对学校教育基金会的了解情况不知道学校有基金会的存在（36.96%）、有所耳闻（33.33%）、比较了解（24.64%）。在校生在缺少对学校捐赠文化活动、机构了解的情况下未来是无法产生捐赠动机的。2.2对学校教育捐赠文化活动的评价在校生对学校教育捐赠文化活动的评价会直接影响其教育捐赠观念的偏差。69.64%获得过奖助学金的同学认为奖助学金并未起到很大作用。关于“募捐活动作用大吗”认为作用一般（61.59%）作用很大（34.78%）作用不大（3.62%）。调查显示87.68%的在校生认为学校捐赠资金对有困难的学生主要是起辅助作用。可见学校对筹资活动的宣传力度不够对困难学生起的帮助作用较小未取得教育捐赠文化活动应有的成效对在校生未来捐赠会产生一定的影响。2.3教育捐赠文化活动的参与意愿和捐赠意愿关于“学校组织的募捐活动参与情况”经常或偶尔参加（97.10%）、从不参加（2.90%）。这说明大部分在校生积极参加学校的募捐活动愿意为母校做出自己力所能及的贡献。关于“校友讲座的参与情况”偶尔参加（77.54%）、经常参加（6.52%）从不参加（15.94%）。这说明学校校友讲座的组织宣传力度不够或者校友讲座吸引力不够使得在校生对其并不是很感兴趣。而在校生作为学校未来的校友在校期间的这种经历对以后是否会经常回母校看看是否会为母校捐赠有着重大影响。关于“是否愿意为学校做贡献”愿意（78.99%）、不愿意（3.62%的）、视情况而定（17.39%）。在校生的教育捐赠意识是其在校期间对高校教育捐赠文化的认同、判断而引起的参与意识。[1]人们的捐赠意识从根本上决定了人们的捐赠行为。在校生的捐赠意识淡薄是影响高校教育捐赠文化营造的最重要因素之一。3高校教育捐赠文化营造的优化路径近年来我国政府为了支持高校教育捐赠和校友捐赠的发展提供了一些有利的政策平台如根据《财政部国家税务总局民政部关于公益性捐赠税前扣除有关问题的通知》（财税〔2015〕141号）在民政部登记设立的社会组织如高校的教育基金会获公益性捐赠税前扣除资格。本研究在实证调研基础上提出加强我国高校教育捐赠文化营造的优化路径。3.1培育在校生的捐赠意识（1）加大高校筹资活动宣传力度。高校要充分把握学生在校的时间利用新媒体如、学校网站等信息渠道或者举办校庆、校友讲座等重大活动介绍学校的奖助学金等教育捐赠情况、学校捐赠机构建设情况、学校发展的最新情况等宣传学校取得的成就强化在校生对学校教育捐赠理念的认同增强其对学校的归属感从而能够凝聚更多在校生及校友的关注。（2）加强