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高校德育创新研究论文[摘要]高校德育教育必须与时俱进适应时代要求树立以人为本的新理念把德育目标定位为培养道德人改革德育教育内容构建师生互动的德育新模式使高校德育教育收到良好的实效。[关键词]高校德育与时俱进德育教育这些年各高校都很重视对学生德育的教育但教育的效果却不尽人意比如现在大学生中仍存在着志向迷茫、不耐挫折轻生自杀以及考试作弊、校园暴力等不良心态和行为。为什么会出现这种状况关键是我们的德育教育没能很好地做到与时俱进导致失去实效性。要改变这种状况要求我们必须紧扣时代脉搏与时俱进地创新高校德育教育。一、树立以人为本的高校德育教育新理念学校德育是塑造学生思想道德素质的主要教育手段通过德育教育把学生培养成认知、情感、伦理、审美诸方面全面发展的人使他们具备个人和社会需要的情感、精神、交际、亲和、合作、想象、创造、独立判断、批判精神。也就是将道德教育定位在如何“做人”这个终极目的上。但在这个看似简单的问题上我国以往的道德教育却恰恰出了问题。长期以来我们的教育片面强调科学教育的重要性忽视人文教育在学校中的地位造成今天的教育不是以“教他如何做人”为终极目的只是把人当作一种“学习工具”只是从技术、功用、效率的层次教他们如何做把人当成物人的存在价值全被抹杀使人成为技术纯良的“机器人”。不以如何“做人”为目的的教育相应地也造成德育在学校教育中的缺失德育成了摆设成了科学教育的附庸。这种被称为“缺德”的教育的后果必然是导致学生片面发展有智商但没智慧有知识但没文化有文化但没教养有欲望但没理想有目标但没信仰有青春但没热血。这是非常危险的。高校对大学生的德育教育应该以人为本真正确立起以如何“做人”为目的的德育新理念。二、树立培养道德人的高校德育新目标德育目标既体现德育的目的性又规定德育的内容和方法是德育工作的出发点和归宿。而长期以来由于受政治结构、经济体制和意识形态等方面的影响我国的德育形成了泛政治化色彩。建国以来我国的道德教育不时被送上政治运动的舞台以致德育经常被窄化为政治教育德育工作的出发点完全从属于政治形势的需要而忽视学生身心发展的规律德育工作的内容和形式主要是驱使学生参加政治学习和大量的政治活动使政治和道德教育混为一谈。人之所以区别于其他动物就是人需要道德人若无道德无异于禽兽。道德是人之所以为人的必然需要。因为人既有自然性的一面又有社会性的一面人的道德需要既是人的多层次需要中的一种高级需要之一也是人作为一种有理性的社会动物的精神规定。因而每个个体需要接受道德教育进行道德修养以使自己超越自然本性的局限将自己提升为一个与时代发展要求相一致的“文明人”、“道德人”。因此我们要以人为本尊重学生主体遵循学生身心发展规律建立新的道德教育目标实施真正意义上道德教育。在调整德育目标时要以学生的全面发展为宗旨把发展学生德性提升学生的人格作为德育目标担负起培养学生成为“道德人”的重大职责否则我们的高校教育就是失败的教育。三、与时俱进创建时代需要的德育教育内容高校德育的内容要以德育目标为指导结合当前社会环境和学生的实际注重引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观尤其是以“八荣八耻”为核心内容的荣辱观注重塑造他们高尚的情操和完美的人格着力培养创新意识和创业精神使学生真正成为德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。1．要坚持把中国传统美德教育与西方优秀道德文化相结合。传统美德是当代道德建设的基础也是当代道德教育的最基本内容。我们要加强传统美德教育取其精华去其糟粕并把它与我国当代德育实际结合起来要使学生在传统美德、民族精神的鼓舞和熏陶下斗志昂扬地去建设祖国美好的未来。同时要借鉴和吸纳西方道德文化中的进步因素诸如弘扬个性、勇于创新的进步思想为我所用。2．要着重对学生进行“六项教育”使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。（1）理想信念教育。大学阶段正是青年学生“三观”的形成时期高校要抓住这个关键时期加强对学生进行马克思主义教育引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观坚定建设中国特色社会主义的信心和实现共产主义的信念。（2）做人的教育。核心问题是教育青年学生正确处理好自己与他人、社会与自然、个人与社会的关系使他们既要学会做事更要学会做人要把学生培养成为有志有为、德才兼备的人。（3）合作精神的教育。市场经济时代强调人与人之间的竞争也呼唤人的相容与合作因此学校德育应加强与人相容、相互协作的教育培养学生的团队精神。（4）创业精神的教育。要加强对大学生进取精神和创新意识的培养要他们保持独立的个性、强烈的竞争意识以及不服输、勇于拼搏和对理想信念执着追求的精神。（5）创新思维方式的教育。要引导学生注重培养以创新思维为核心