高校廉政文化建设问题研究.docx

高校廉政文化建设问题研究摘要：精神层面、机制层面、表现层面的“三内化”构成了“内化”视角中廉政文化建设的主要内容以实现行为对象的内外转变为首要目标。本文从促进高校的廉政制度更加完善、形式更加多样、理论更加全面、教育实施更加深入、文化建设更具特点的角度出发对“内化”视角下高校廉政文化建设进行了研究。关键词：廉政文化；高校建设；“内化”视角；廉政制度相对于复杂的校外社会环境国内高校校园内显示着比较健康向上的风貌但在经济发展迅速、思想愈加多元的时代潮流中高校中逐渐滋生出更多的腐败事件。十八届三中全会中对于教育系统内的党风廉政建设十分关注并提出要创新教育反腐机制提高反腐力度为新时期的高校廉政建设设立坚实保障。一、高校廉政文化建设的“内化”视角阐释“内化”视角下的高校廉政文化要求行为对象将廉政理念扎根头脑深处将其作为指导客观行为的思维方式。“内化”视角下的高校廉政文化系统而广泛涵盖以下具体方面:在精神层面是指高校教师队伍中主动带有的廉洁意识和价值观念等在廉洁自律上有很强的自觉性。例如依托师德师风带动在教师队伍中充分发扬爱岗敬业、教书育人的师德价值。发挥廉政文化建设中的核心作用促进良好廉政文化氛围的塑造。在制度层面高校往往规模较大、组织机构复杂应当建立起相应的科学制度保障包括校院级领导干部追责制、教师职业道德准则还有基建招标、招生等重点工作的廉政风险控制细则等有效规避和约束高校中不利于廉政建设的行为。在行为表现层面学校依托科学管理制度使高校内的领导管理层和教师队伍表现出风正气清的廉洁行为结合各自师资队伍的实际情况和办学特点展现出独特校园廉政文化风貌。二、“内化”视角下的高校廉政文化建设的路径探寻(一)增强管理力度建立长效机制。一方面要增强管理力度。高校各层级管理部门之间要相互沟通协调组织高标准的高校廉政文化建设队伍对相关工作合理细致的分工确保管理人员和教师队伍都涵盖其中不留“死角”和“盲点”。另一方面要建立长效机制并将这些机制充分落实到校园工作的日常管理中形成稳定的、常态性的制度细则。(二)创新高校廉政文化建设形式。结合自身展开廉政建设的实际情况探索多样化的廉政设施设置和廉政文化活动的组织开展。首先校园中形式多样的活动是可充分与廉政文化建设相结合的包括各种文艺演出、演讲比赛、社会劳动等；其次应当致力于凝聚文化建设合力将管理层级与规模较大的师生群体有机结合体现团队优势如树立模范先锋典型等；最后还尝试利用新兴网络媒体借助新媒体覆盖范围大、效率高、互动功能突出等长处以建立校园廉政文化交流平台为例引导健康向上的网络舆论凸显廉政文化的传播效果。(三)促进相关理论研究更加全面。充分发挥高校中强大的学术研究实力组织专家学者对廉政文化理论建设理论进行探讨和研究抓住与院校联系密切的问题或者备受社情民意关注的热点话题围绕反腐的机制原理、教育方法、监督手段等进行研究；基于高校自身的独特身份和特征分析其相对应的廉政文化建设定义与特点给出可操作的改善意见；在大局上准确洞悉国内反腐倡廉建设的关键点与未来发展方向总结高校廉政建设与国家反腐建设统筹的联系力争建设出适合高校特点的廉政文化体系。(四)推进主体教育实施更加深入。廉政文化的主体教育对象包括领导管理层与教师队伍推进主体教育实施更加深入在领导管理层首先要加强对廉政规范的基础学习组织高校内管理层进行讨论探究；其次高校应当进行岗位规范培训使管理层加深对自身岗位的理解认识到其重要作用；再次应当组织法律知识讲授活动使高校管理层知法懂法明确贪污腐败行为将承担的法律后果时刻铭记不可逾越的法律底线；最后要在高校管理层中推出典型加大宣传力度烘托出各部门极为重视高校廉政文化建设的浓厚氛围潜移默化的影响高校领导群体的思想观念。在师资队伍的廉政文化教育方面可以依托师职业道德教育实现更好的教育效果。首先可以组织爱岗敬业教育强化教师对“教书育人、爱岗敬业”这一教师天职的认同热爱职业无私奉献与学生建立良好的关系在职业中得到自我实现。其次应当组织学术道德教育在师资队伍中明确学术规范的鲜明准则要求教师绝对维护学术良知。最后还应当进行为人师表的职业教育鼓励教师注重维护严肃、向上的教师形象改善自身文化专业素养彰显“学高为师”的人格魅力。(五)力争校园廉政文化更具特色。高校中种类丰富、个性张扬的校园文化具有强大吸引力和号召力将高校的廉政文化建设与这些校园文化相互结合能够有效的增添廉政文化建设中的趣味性和吸引力例如在校园晚会中编排能够表现廉政价值取向的相声小品、在话剧社组织排演能够表现廉政文化风貌的剧本。各个高校都在长时间的摸索和尝试中建立起具备自身特色的校园文化这些校园文化往往也是符合学生特点和当地文化背景的高校廉政文化建设