高校学生考试作弊成因及消除作弊措施分析.docx

高校学生考试作弊成因及消除作弊措施分析（昆明理工大学化学工程学院650093）摘要：近年来大学生因考试作弊而受处分甚至被开除学籍的事情屡见不鲜。如何有效遏制大学生考试作弊行为已成为高校乃至全社会广泛关注的问题之一。本文分析了高校考试作弊现象屡禁不止的原因并从加强思想政治教育改变考试方式加强考试管理加强校园环境管理等四个方面提出了消除作弊的有效措施。关键词：大学生；作弊成因；对策高等学校课程考试是教学的重要组成部分其结果既可作为检查教学效果、促进教学改革、改进教学管理的重要参考又可以为大学生的学习生活发挥重要的导向作用。为了保证教学质量提高学生的思想道德素质及心理素质考试必须做到真实、严格、公正。但事恰恰相反如今作弊现象“已经像呼吸一样自然”。陶行知先生将考试舞弊行为描述为“鼠窃狗偷畏首畏尾。未考之先藏之唯恐不密；当考之时袭之唯恐不速；既考之后虑之唯恐不远”[1]。实际上考试作弊也是信用缺失行为的一种是人的趋利行为和特定制度背景下各种制度相碰撞的结果。那么如何才能防止考试作弊呢？通过与学生交谈、查阅有关学生心理咨询记录、观察学生在考试中的表现我们发现导致学生考试作弊的原因除了课程设置不合理、对学生的激励机制不合理、考试内容和形式的局限性等学校及社会因素外还有很大一部分是学生自身的原因。一是学习兴趣、态度、意志、动机等受到挫折。随着各高校的大范围扩招很多学生被调剂来对所学专业不喜欢进而对课程内容不感兴趣。未把精力用在学习上得过且过遇到较难课程的考试时只有作弊才能过关。二是思想放松。受高考压力影响许多高中教师对学生鼓吹只有好好学习才能考上大学考上大学之后没有压力。受此思想影响许多学生上了大学后缺乏学习动力学习态度不端正思想上放松最终导致成绩下降难以通过考试。三是自身能力有限。1999年以后我国高校连续多年扩大高等学校招生规模使得学生数量迅速增多少数没有达到相应教育水平的学生被录取进校他们入学后学习困难自暴自弃丧失求知动力考试难以通过。综上所述大学生考试作弊的产生除了与社会上弄虚作假的不良风气、学校教育上的缺陷等外界环境和客观因素有关外主要还是取决于大学生自身的道德修养、人生价值观、是非判断能力和心理素质等自身因素。要实现“公平、公正、公开”的考试原则营造良好的考试环境从根本上减少考试“作弊”滋生的土壤笔者认为应从以下四个方面着手消除作弊行为：一、加强思想政治教育。加强学习目的的教育让学生一走进大学校门就意识到自己将来会成为为经济建设和社会发展服务的高级专门人才把学习看成是一种社会责任并以此为动力尽自己最大所能掌握科学技术本领提高为社会服务的能力。其次要加强道德教育大学生正处在道德观念逐渐定型的时期我们应在日常教育中使学生认识到作弊与社会上的弄虚作假、营私舞弊等不正之风具有相同的性质是道德品质低劣的一种表现是可耻的行为。最后高校的思想政治教育必须争得全社会的共同努力切实把教育摆在优先发展的战略地位加强舆论宣传、教育和引导的力度为大学生勤奋学习、拼搏向上创造良好的社会环境。二、改变考试方式。1.采用无纸化考试模式。每张试卷一般都有选择、填空、判断、简答、计算等多种题型。任课教师前期可以把这些试题做成题库并保证题库每年都有定量的更新与补充。考试时采用从计算机题库中随机抽题的方式使前后左右之间出现相同题目的机率少之又少势必降低考试作弊的几率。2.四六级模式。借鉴全国大学英语四、六级考试模式任课教师出3种以上不同内容的试卷同时改变选择题各个选项的顺序、各个题目次序及计算题中的数字确保同一考场同一专业的考生其四周均为与之考试内容不同试卷的考生有效避免抄袭作弊。3.增加主观题的比例。从实际案例分析高科技作弊现象主要适用于客观题较多的考试科目。现有考试科目中客观题所占分值比例过高为高科技作弊的实施提供了可能。选择题的答案通常只需填写英文字母ABCD即可助考者只需在场外使用简单的传输设备就可将答案传入考场[2]。减少客观题的比例增加主观题。即使带上课本如果平时没有认真学习过该门课程根本找不到答案这样可有效避免夹带作弊。三、加强考试管理。不管考场的监控如何高科技监考教师依然是防控作弊的关键监考教师应严格遵守监考制度尽职尽责充分发挥监考作用。作弊考生的举动一定会暴漏出迹象负责的监考教师会及时发现。因此监考教师必须负责认真监考注意观察考生的举动将作弊的可能性扼杀在萌芽状态。四、加强校园环境管理。学院团委应因地制宜地开展理想信念教育、知识价值教育和成功动机教育广泛组织健康有益的社会实践活动。寓教于乐使大学生在社会实践中加深对知识价值的领悟增强