高校大学生诚信教育论文.docx

高校大学生诚信教育论文1高校大学生诚信教育面临的困境第一需要接受诚信教育的人群数量大层次多。高校是一个集约化集合而这个集合又由不同家庭影响不同年龄阶段不同个性特征不同年级的群体组成这就使得高校诚信教育面临着数量大、层次多的困难。第二诚信教育的激励机制不够完善甚至是缺失。虽说诚信是人的立足之本是人社会生活的基本修养但是在社会不良风气日益向高校渗透的今天大学生诚信缺失是社会影响的间接结果但却又是高校诚信教育迷茫的具体表现。第三网络等新媒体不良信息在高校的渗透。信息化时代的今天不良信息的传播导致大学生信念动摇立场不坚定。网络等新媒体不良信息对大学生的影响是一种集群化影响。2高校诚信教育困境的解决办法第一重视高校大学生思想政治教育与社会实践教育的同步发展简言之就是既要使学生端正思想态度在思想上认识诚信教育了解诚信的本质意义又要让大学生在社会活动中切实做到诚信。使学生在思想和行动上同时诚信不偏废。思想诚信和行为诚信共同发展相互影响达到互补目的。最终使得诚信能深入人心成为大学生生活、学习、工作的良性基因。第二鉴于当前诚信教育方式主要是集中在社会道德约束的层面上集中在喊口号的阶段针对当前高校诚信教育模式不成熟教育的理论研究不够的局面为了充分发挥诚信教育的社会功能使诚信成为大学生日后社会生存的必要条件和重要基础就应该自上而下建立健全高校诚信教育模式提升高校诚信教育的理论研究水平提高诚信教育在高校教育中的地位增强诚信教育的实施力度。切实使高校诚信教育在横向和纵向功能上都有延续。第三积极关注社会不良风气对校园的影响。最大限度的控制不诚信向校园的渗透最大限度的扩大校园诚信对外环境的积极影响。扩充高校环境对诚信教育的内涵解释维度。第四扩充诚信教育的范围优化诚信教育的方式方法。确立诚信教育在高校教育中的地位强调诚信教育在高校教育中的作用明确诚信教育在高校教育中的功能。使学业诚信、资助诚信、就业诚信等诚信教育活动成为诚信教育的支撑手段。不断夯实、扩大诚信教育成果营造良好的诚信氛围。第五分类引导、层次化教育、个别针对是高校诚信教育的工作方针根据大学生的年级特点、家庭背景、个性特征等存在的差异制定适合不同层次可以接受或应当接受的诚信教育内容。继续深入优化诚信教育的积极作用扩大诚信教育的接受范围。第六坚持对不诚信行为的零容忍。把诚信教育扩展到上课、作业、实验、实践等大学生学习生涯中。做好高校诚信教育的引导工作坚持适宜的高校诚信教育原则：不容忍不诚信鼓励诚信。努力使诚信成为大学生自我发展的内在需要。第七坚持正确的舆论导向注重网络等新媒体信息对大学生的影响帮助大学生把握正确价值取向建立大学生网络诚信考评体系和相应的信誉档案档案详细记录大学生的诚信轨迹。将新媒体平台作为诚信教育的前沿阵地。3诚信教育的重要意义大学生学做人、学做事、学做学问相辅相成诚信对于正逐步迈入社会的大学生显得尤为重要。诚信教育也是大学生走向社会、认识社会、适应社会的必然过程加强大学生的诚信教育有助于帮助他们对社会有一个客观公正的评价和了解从而树立正确的价值观建立积极正确的人生态度能把自己尽快地融入到这个纷繁复杂的社会中去有助于他们准确地设计和规划自己的人生。作者：钟奎单位：新疆农业大学化学工程学院