高效初中物理课堂教学浅探.docx

高效初中物理课堂教学浅探高效初中物理课堂提倡学生自主学习、合作探究学生在“听中学”、“看中学”、“想中学”、“议中学”、“演中学”。突出学生主体地位学生真正成了课堂的主人。高效初中物理课堂切实提高了学生的知识水平培养了学生能力增强了学生的自信。一、精心备课台上一分钟台下十年功备好课是上好课的前提和保障。高效课堂上学生是学习的主体学生的思维有其独立性课堂生成多。每一节课都要认真对待没有充分的预设和备案课堂是否能顺利地走下去可能都成为问题。集体备课是构建高效课堂的有效方法在集体备课前我们每个人都铆足了劲对该节课怎么导入过程如何安排如何制造悬念如何借用多媒体如何渗透情感如何渗透思想教育结尾如何处理等开动脑筋。大家群策群力择善而从。集体备课后每个教师再结合集体备课的精华修改自己原来的构想根据班级学生的实际情况进行二次备课。对学生在课堂上可能出现的情况进行预设。精确把握课程标准灵活使用教科书把日常生活中发生的贴近学生生活的事例充实到物理教学中来。二、尊重学生的主体地位高效课堂要尊重学生的主体地位大胆放权。通过创设情境、课堂提问、捕捉课堂生成资源等手段启发引导学生发现问题、提出问题、积极探究、解决问题。1.更新教学理念在初中物理教学中努力构建民主、平等、和谐的课堂氛围。过去的师道尊严教师滔滔不绝地讲实验认认真真地做学生老老实实地听仔仔细细地看都已经过时了。学生是学习的主体课堂上一切活动都要尊重学生的主体地位我们要善于倾听不同的声音让学生感到心理安全与自由从而积极主动、生动活泼地观察思考自由地表达主动地探究。课堂教学要有激情这种激情源自对专业的热爱对学生的热爱和责任。教师的激情可以振奋学生的精神感染学生的情绪让学生情不自禁的地投入课堂学习。2.激发学生学习物理的兴趣初中物理教学中我们要用爱心和责任心来对待每一个学生相信他们。承认差异并巧妙利用学生差异调动每一个学生的积极性真切体会与学生在一起的愉悦。物理与我们的日常生活联系很紧密学好物理就能解决生活中的一些实际问题。例如每个学生家中都有电路家中的某个灯不亮了学习了《电路》后学生自己就可检测出是用电器的问题还是电路的问题。这样既有利于学生加深对物理知识的理解又能激发学生的兴趣。3.让学生自主探究小组合作学习物理教学的根本任务是培养学生终身发展所需的物理科学素养。在教学中应考虑学生终身发展的需要特别要注重能力和情感、态度与价值观方面的要求。课堂上教师固然要有必要的讲解和演示但更多的是留给学生自主探究的机会。多设计一些具有探究性的实验和情境。提供相关的图文资料、数据或呈现物理标本、模型让学生从生活经验中提出探究性的问题或从社会关注的与物理学有关的热点问题切入进行探究。鼓励学生自己观察、思考、提问并在提出假设的基础上进行探究活动方案的设计和实施。初中物理教学中提倡小组合作学习。激发学生的创造力培养学生的合作意识和合作技能。例如在探究“物体的浮沉条件”时以小组合作的形式让学生自己提出问题研讨实验步骤教师可帮助学生对实验步骤进行调整和修正然后各个合作小组合作完成实验在小组中各有分工各负其责又密切配合互相补充。合作学习必然促进主体自我反省不仅调动学生学习的积极性也能充分挖掘学生思维中的潜能。三、坚持教学反思物理教学中教师要注意反思从我们自己不经意的失误中提取教学资源改进教学工作。反思教学目标有没有达成如果没有达成是否是目标要求过高不切合学生的实际；反思教学方法是否得当是否最佳；教学突破难点的措施是否有效教学重点在课堂上是否得到体现；课堂提问是否起到激发学生思考、探究的效用；课堂生成的内容有没有加以合理开发、利用、引申。每节课后都要反思过一段时间后还要再拿出来反思。反思要留有痕迹写反思笔记撰写教学感悟、论文。