高师院校地理科学专业自然地理实习改革探究.docx

高师院校地理科学专业自然地理实习改革探究摘要：本文分析高师院校地理科学专业自然地理实习现状及存在的问题提出改革建议认为高师院校在组织地理科学专业自然地理实习的过程中应更加注重教学技能的培养提高学生的实践能力；高师院校的人才培养应与中学课程改革有效衔接接轨中学教育内容。关键词：高师院校地理科学专业自然地理实习引言地理作为一门基础学科具有极强的综合性和实用性需要在学习理论的基础上结合实际情况进行验证通过实践提高地理素养和核心能力。自然地理是地理学科的重要内容在中学地理教学中起着举足轻重的作用是学习地理知识的基础。自然地理实习是地理师范生学习自然地理的重要环节对培养地理师范生的教学技能有重要作用。1.自然地理实习概况自然地理实习是对自然地理环境的考察与研究自然地理环境是地球表面岩石圈、大气圈、水圈、生物圈和人类相互作用的一个特殊圈层[1]。高师院校地理科学专业应将自然地理实习作为一项重要的实践课程重视学生调查、表达等能力的培养满足新形势下社会对地理人才的需求标准[2]同时是提高地理科学专业学生就业竞争力的有效手段之一。2.自然地理实习现状目前高师院校地理科学专业已经认识到自然地理实习的重要性基本上都有开设自然地理实习的课程但我国地理学科教育起步较晚经验不足所受限制性因素较多在实习安排、教学内容、师资力量等方面仍普遍存在一些不足。2.1实习模式单一缺乏创新片面性强。大多数高师院校自然地理实习都采用以班级为单位的集体野外实习由老师带队统一指导在实习过程中学生缺乏自主思考教学形式呆板缺乏创新。同时在教学过程中人为造成不同自然地理要素教学内容的孤立一般采用在不同的观察点讲授不同内容每个观察点的实习内容过于单一导致学生对知识的认识面和运用面狭窄容易造成观察问题和分析问题的片面性缺乏“点”“线”“面”的有机结合使得学生对自然地理环境整体性认识不足[3]无法正确构筑完整的知识网络。2.2实习内容宽泛脱离实际针对性弱。自然地理实习内容过于宽泛空洞缺乏实质性的内容。自然地理实习的时间过于紧张使学生对各种自然现象认识的深度不够只是粗略地观察并未真正理解很多学生对实习内容不能学以致用。多数高师地理科学专业以地理专业知识体系设置教学内容不重视与中学地理教育中学地理教师知识结构的结合缺乏相互协调配合易导致知识的重复与缺漏[4]。实习教学过度追求内容的广度而忽视了挖掘知识深度的重要性。2.3师资力量有限经费不足实施性差。近年来由于高校不断扩招地理师范生人数普遍增加这使得高校教师的教学压力加大高师教师无法做到全面的学情分析不利于老师了解学生实际的学习状况无法根据学生的掌握情况及时调整实习安排。而且随着各高校的独立办学大多数师范院校采取实习自费要求没有很好地完成实习前期的各项准备和后期的归纳总结实习质量下降内容逐渐减少。3.关于自然地理实习改革的建议依据自然地理实习的现状高师院校应结合高师教师和地理科学专业学生的实际情况采取具体的改革措施逐步完善教学过程。3.1联系实际接轨中学教育。自然地理实习应从实际出发结合中学地理的教学内容合理设置实习内容。对地理师范生的培养应考虑其今后的工作内容中学地理在自然地理方面注重解释各种地理现象在自然地理实习过程中可以设置相关问题引发学生的思考使学生在实验报告和实验总结中进一步巩固知识提高综合素质和专业知识。自然地理实习与中学地理内容接轨可以使其更好地适应工作岗位有效解决大学生的就业问题。3.2与时俱进合理利用资源。针对不同侧重内容不同的自然地理实习应紧跟时代的步伐采取合适的方法充分利用一切资源。借助高科技向学生展示地理环境和地理事像使之获得丰富的感性认识为进一步的实践操作和综合分析打下基础[5]。利用学校资料从中吸取经验进行深入探究。如对历届自然地理实习进行归纳总结克服时间限制拓展相关知识。自然地理实习受多种因素限制大部分实习内容个人很难完成需要集体合作在实习过程中充分激发学生的合作意识不仅可以提高实习效率、节约时间、降低实习经费而且可以提高学生的团队协作能力培养学生之间的默契增进师生之间的交流。3.3转变观念完善实习设计。新课标改革中明确强调了实践的重要性更加注重知识的实用性。在自然地理实习中应引导学生转变观念。在实习过程中应带着任务进行实地观察在欣赏自然景观的同时加深对知识的理解。地理专业野外实习应该由单一的验证性实习转变为将验证性和探索性统一起来的研究性实习。借鉴成功的教育经验建立层次实践目标体系既包括多数学生能够完成的基本试验环节、方法与步骤又要留有发展的余地提出高层次的目标使