高中英语写作的教学策略.docx

高中英语写作的教学策略[摘要]英语写作是反映学生学习英语程度的一个重要指标但是很多中学生的英语写作水平令人担忧本文结合工作实际就如何提高高中英语写作的教学质量进行了粗浅分析以供同行交流和学习。[关键词]高中英语；写作教学；策略英语写作是一种综合性很强的语言运用形式也是测量学生英语水平的一个重要手段。大多数中学对学生的英语写作水平都有一个测试但是情况不容乐观大部分学生的写作水平普遍在中等偏下。在考试中基本上都是一半的分数以下甚至有的得零分而写作中更是经常出现一些低级的错误比如单词拼写语序问题之类的。这样一来英语写作策略的探究就显得尤为重要尤其是对于中学教师来说。一、高中学生英语写作水平不高的原因1、一般学生写作都是比较重视结果的比如自己得了多少分或者字数多少多少之类的但是很少有学习重视写作过程的这就造成了学生的写作水平低下。现在的作文写作都是教师给学生一个题目学生回去写然后交给老师老师只能看到学生的写作结果至于学生怎么想的以及为什么要这么想为什么要这么做老师都不知道从作文上也看不出来。老师从作文上只能看出来学生的作文有哪些拼写错误语法错误用词不当等等而学生的写作立意写作思想老师一点也不知道。2、老师往往只对学生的写作中的一些低级错误进行指出比如语法错误单词拼写错误但是很少对学生的写作思想修正这就需要我们在教学工作中要对学生的写作思想做修正只有这要才能达到理想效果。3、老师也没有把写作与听说读综合起来孤立的对学生的写作水平进行训练。如果老师在平时的英语写作训练中能将这些东西结合起来那么效果会更好的。4、造成中学生的英语写作水平低下有很多原因比如平时写作时间少但是也有一个最客观的原因就是教师的自身知识储备不足。二、提高高中学生英语写作水平的教学策略探究语文作文会有一个评分细则那么英语写作也会有一个写作细则到底什么样的文章才是好的文章。首先好文章要做到规范这是其一而且要能正确的表达作者的意图。这是最基本的东西高层次一点的就是还要能充分表达作者的观点一些深层意思。再进一步来说就是发掘作者的灵魂核心一个人写作必然是融入了他的思想在里面或者说是一篇作文最核心的部分是灵魂部分。具体措施有：1、写作教学的顺序机械性写作在这个阶段下学生的学习主要是至于教师的指导分析范文然后解释立意之后再是具体的写作。2、引导式老师引导学生写作日常生活中的写作。一般情况下会有写作背诵造句之类的方式对英语写作进行提高。还有听写这是一种综合能力的体现一方面有利于学生提高英语水平令一方面对于学生的其他方面的英语能力也有好处。优秀的文章都是改出来的只有经过不断的修改才能成就好文章没有最好只有更好。3、除了日常英语写作训练之外还有其他的综合训练（1）听、说相结合在教学中有故事性较强的课文时可以先组织学生围绕着故事情节展开一些练习然后再对文章进行学习如果教师有提问的话效果会更好。（2）阅读、口语相结合对于材料较深专业性较强的文章可以让学生先进行一个了解和阅读然后对文章进行复述最后再写出自己的文章写完后还要经过修改。（3）看与说相结合。当课文中有一些图片时请学生根据图片描述先自己表达出来经过不断的的训练将起到意想不到的效果4、英语写作的批改英语作文不光要写还要改更要练。要批改的类容有语法错误英语单词拼写错误之类的以及文章的结构安排用词是否恰当等等这些问题都是在修改之中发现的。同时使用一些特定的标记来表示写作中的好句子以及错误句子。要使学生的英语写作水平逐步提高关键是教师每一次对于作文的评讲教师自身的英语水平对于评讲也很关键。评讲方式可以是在班级说也可以是和学生单独说这些都是因人而异的没有规定的。但是评讲最好不要讲全面留一点空间让学生自己发挥自己成长这样才能让学生的写作水平逐步提高而且要让学生在评讲中提出自己的意见。要是一味的教学生该怎么做他不在作文中融入自己的理解总是用别人的范文来用他怎么能提高自己的写作水平就像教他打渔而不让他犯错误一样。5、英语写作的强化训练写作的强化训练是提高学生英语写作水平的一种重要手段也是一种必不可少的途径。认真研究每年的考试题目中的作文命题特点并且有针对性的进行训练考试前进行突击临时抱佛脚都是不可以的。三、结语对于英语写作的提高是多方面的平时的训练的提高是最主要的但是考试前的特训也是必不可少的这样就可以让英语写作水平稳中提升而且还可以在考试中拿到一个较好的分数。对于一些成绩较差的学生对他们可以用一些不同的方法比如可以先让他们写一些简单的文章然后给予好