高三英语复习备考策略.docx

高三英语复习备考策略摘要：高考后期要结合《考试大纲》和《高考词汇表》进行查漏补缺突出对主干知识的复习同时对历年高考试题的把握不仅要掌握其题目和基本的出题思路而且要进一步把各地高考题作为系统提高学生读写能力的范文。让学生熟练掌握做题技巧反复训练才能在新的变化中立于不败之地。关键词：高三英语复习备考策略从事高三英语教学20年来每回想起每学年的第二学期随着高考的脚步越来越近复习时间也越来越紧学生和老师的压力越来越大。因为短短几个月的冲刺之后高三毕业生即将迎来一场充分展示才华与潜能的重大人生机遇――高考。所以如何在短短的几个月时间高效备考无疑是每个老师和学生都非常关注的事情。下面我结合多年教学经验谈谈高三英语备考策略。一、认真研读《考试大纲》掌握好基本词汇与基本句型。高考后期结合《考试大纲》和《高考词汇表》进行查漏补缺特别重要。大纲中新增加的词汇用法历届高考中出现率较高的词汇的用法都要特殊注意。对语法知识的复习需要做到以下几点：在做练习或高考模拟试题时对语法知识做进一步巩固和落实；要特别关注历届高考中出现率较高的语法项目：状语从句、名词性从句、定语从句、强调结构、冠词、代词、形容词的级、动词的时态、语态和非谓语动词、情态动词等；it的用法、名词短语做连词、动词的主动形式表被动、独立主格结构、介词复合结构、主谓一致关系、倒装语序、同义词、近义词、日常交际用语等在高考中出现率较高的知识点也需要进一步学习并融会贯通。二、“细读”历年高考题理清出题思路。无论是出题的思路还是难度方面历年的高考题命题质量都非常高。如果英语老师在备考时只是把这些题作为最后阶段的水平测试题那么实在是有点浪费资源。对此我的看法是我们对试题的把握不仅要掌握其题目和基本的出题思路而且要进一步把各地高考题作为系统提高学生读写能力的范文做到把考题中的单词熟练掌握对长句和难句能够熟练拆分经典句型能随意模仿。只有这样才能解决英语语言能力问题。三、查漏补缺强化专题限时训练。高三第二学期复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后建立错题档案弥补知识漏洞进行强化记忆和训练。比如在建立错题档案时发现在非谓语动词、从句方面出错率比较高就应该重点复习这方面知识。不要注重记多少题重要的是记住老师在课堂上对这些题的分析过程。到考试前再回顾、反思、比较、消化以期达到遇到同类试题不再出错的目的。复习中要加强题型专项训练在训练中提高解题能力和解题速度；复习中应适当加强对重点内容的强化训练和题后分析提高“考点识别、寻找已知条件、排错求证”的思维能力。训练快速阅读的能力提高带着问题快速搜索信息根据上下文提示进行逻辑推断的能力。多读一些原汁原味的文章通过广泛涉猎培养英语语感提高对词、句、篇的理解速度和准确度。四、降低难度回归基础抓基本题突出对主干知识的复习。高考临近应当保持冷静在老师的帮助和指导下根据学生自身的实际情况制订出切实可行的复习计划做到按部就班有条不紊循序渐进。因为在做了许多专项训练之后学生会有这样的感觉：很多题目“一看就会一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。在此阶段学生要练一般题不练难题、怪题。关键是把中档、低档题把握住这对取得高分非常有利。高考英语改革虽然从强调知识考查向注重综合语言运用能力转变但是应认识到能力要有扎实的基础作为依托。尤其是到最后冲刺阶段更要重视基础知识的复习。英语基础知识包括词汇、语法、句型等。词汇复习应做到从不间断、反复巩固。除了记忆和理解之外尤其要注意常用词汇的使用和辨析以及一词多义的掌握。语法复习要理清基本概念着重复习主干知识。比如动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词等都是高考常涉及的知识点。但切记不要在钻研语法的难点上花过多时间英语语法不是数学公式在不同的语境中用法就不同。五、随时关注高考新动向抓住信息。针对高考题型的变化要能够及时探索行之有效的方法以便学生在做题时从容应战。万事忙中错只有让学生熟练掌握了做题技巧反复训练才能在新的变化中立于不败之地。总之高三英语在最后的冲刺阶段老师要对所教学生的英语水平有正确判断然后找准其薄弱环节运用适当的方法进行有针对性的复习相信在最后的考试中一定会取得优异成绩。参考文献：[1]教育部.英语课程标准[M].北京：人民教育出版社2013.[2]辛志慧.关于中学英语教学的几点思考与实践[J].才智2011（16）.