音乐艺术教育的现状及其对策分析.docx

音乐艺术教育的现状及其对策分析近期以来不少教育界、学术界的有识之士呼吁国民艺术教育应该成为人们关注的一个社会问题。一、音乐艺术教育的现状及其原因1、音乐艺术教育的现状。由于社会环境、教育体制和人们的思想观念等原因当前我国的音乐艺术教育比较薄弱国民的音乐素质普遍较低。文中所说的“艺术教育”不同于培养专门艺术人才的专业教育而是指提高学生的文化修养、鉴赏能力、审美情趣培养全面发展的社会主义新人的“艺术素质教育”。2、造成音乐艺术教育现状的原因。（1）在社会文化环境方面存在许多不利于音乐艺术教育发展的因素。国民音乐艺术素质的提高得不到普遍重视能够体现社会主义精神文明和中华民族传统优秀文化的艺术精品不多。在不少场所中高雅的音乐艺术形式被庸俗的或格调低下的艺术形式所取代；圣洁的艺术殿堂被浓厚的“铜臭”所污染；大众艺术被赤裸裸的商品艺术所侵占。由此造成了不良的文化环境严重冲击着学校健康的艺术教育对青少年产生了极大的消极影响。部分人审美素质低下、美丑不分有的甚至走上犯罪的道路。（2）在学校教育体制方面教育改革的滞后影响了音乐艺术教育事业的发展。小学和初中阶段的音乐教育有许多不尽如人意之处。由于不少教育工作者对艺术教育在培养和造就“四有”新人中的作用缺乏应有的认识艺术教育在整个教育中的地位尚未确立。有的地方因缺少音乐师资等原因不开或随意停开音乐课；有的地方音乐师资素质不高误人子弟；有的地方为追求升学率使音乐教育有名无实。一些开设音乐课的学校也因缺乏必要的考试、考核制度对教育质量关注较少。安排专门师资、课时采取多种形式进行音乐教育的学校不多学生的音乐素质不高也就在所难免。（3）在家庭教育方面对音乐艺术教育存在着两种错误倾向。由于“望子成龙望女成凤”有的家长不顾孩子的兴趣、爱好和社会需要“逼”孩子学习艺术努力向专业人才发展导致孩子心灵留下创伤甚至产生逆反心理；有的家长让孩子埋头学习“数、理、化”将孩子的音乐学习和对音乐艺术的追求视为“不务正业”这对学生艺术素质的培养产生了不利影响。二、音乐艺术教育应引起全社会的高度重视1、音乐艺术教育是学校教育不可或缺的重要组成部分。在陶冶人的思想情操、提高人的审美情趣、使人树立崇高的审美理想方面音乐艺术教育具有不可替代的作用。它以婉转悠扬的旋律、变幻无穷的节奏、丰富多彩的音色、醇厚明亮的和声、巧妙精致的结构和特有的方式撼动人们的心灵对复杂的内心世界产生直接的感应作用。2、音乐艺术教育是实现“应试教育”向“素质教育”转变的突破口。由“应试教育”向“素质教育”转变是教育改革的一大方向。改革的实质就是要将以在升学考试竞争中取得好成绩为主要目标的教育转为按照教育规律以学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展为主要目标并不断进行革新的教育使教育真正面向全体学生为学生学会做人、求知、健体、审美、劳动、生活打下扎实的基础。三、加快发展1、深化教育改革。要加快发展音乐艺术教育提高国民尤其是青少年学生的艺术素质就要深化教育改革。要把加强音乐艺术教育作为教育改革的一项重要内容建立和完善学校音乐艺术教育法规及配套的规章制度。我认为应从以下几点着手：（1）确立音乐艺术教育在教育中的地位。各级教育部门和学校要将音乐艺术教育列入重要议事日程和教育发展规划之中使音乐艺术教育逐步法制化、规范化。（2）改革音乐艺术教育评价制度和方法。在评价上将学生合格率与学校升学率分开建立起一种对学生德、智、体、美、劳等方面以及学校办学方向、教学质量、水平等方面进行全面考核的科学评估制度和标准。针对中小学音乐艺术教育制定出明确的可以量化的考核指标纳入整个教育考核体系之中。（3）转变音乐艺术教育教学方式。要改变中小学以课堂为中心的传统教学方式积极开展音乐实践活动。如在校内外定期举行演唱比赛、开展校园歌曲创作征集活动等。2、做好各项基础性工作。（1）加强音乐教育师资队伍建设。当前音乐教育的薄弱环节是师资力量不足音乐教师队伍合格率低且流失现象严重。要解决该问题一是进一步调整优化高、中等师范院校的教育结构加大音乐教育的比重提高教育质量为中小学和社会输送高素质的音乐教育人才。二是加强对现有在岗音乐教师的培训提高其学历、学位水平从而提升音乐师资队伍的整体素质。三是利用利益机制和政策导向使现有音乐师资力量能够“留得住、用得上”稳定音乐教师队伍。音乐教师要在职称评定、“评优评先”、岗位晋级、福利待遇等方面与其他教师平等对待。（2）改进音乐艺术教育教材。如中小学音乐教材除继续突出基本知识、基本技能外要适度增加作品欣赏、键盘练习以及单旋律创作等方面