健康教育社区护理健康教育.ppt

建设和谐社区第六章社区护理健康教育社区卫生服务中心第一节社区护理健康教育概述Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.全国示范性社区医院第二节社区护理健康教育的计划设计（一）社区需求评估（一）社区需求评估（一）社区需求评估（一）社区需求评估（二）确定优先项目2.分析影响健康的因素确定行为危险因素（1）分析引起健康问题的因素中（2）区分重要行为与不重要行为A.行为与健康问题密切相关B.该行为在社区人群中普遍存在或经常发生例如：高钠盐饮食与高血压的相关性极强且在社区人群中普遍存在可视为重要行为育龄妇女长期口服避孕药物虽然可能是导致该组妇女高血压患病率增高的危险因素但对于社区原发性高血压预防控制来说不是普遍存在的重要行为（3）区分高可变行为和低可变行为A.高可变行为：行为处于发展时期和刚刚形成行为与当地文化传统或普遍认同的生活方式不大在其他健康教育计划中已有成果的改变的实证B.低可变行为：行为习惯形成已久深深植根与传统文化习俗或生活方式之中既往没有成功改变的实例(三)确定计划目标18目的：通过健康教育预防肠道感染性疾病1、影响因素2、制定策略（1）确定目标人群（2）确定教育方法（3）确定教育内容（4）确定教育材料（5）确定教育时间和场所（6）人员组织与培训（四）确定健康教育策略婴儿母亲母乳喂养行为的三类正负向因素婴儿母亲母乳喂养行为的三类正负向因素婴儿母亲母乳喂养行为的三类正负向因素（五）制定计划实施方案（六）制订评价方案（七）经费预算第三节社区护理健康教育计划的实施一、进行社区动员Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.二、培训骨干人员Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.三、开展健康教育活动Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.(二)组织实施A.适应要求调整思维方法和工作方式B.选择适当的方法实施健康教育工作同种疾病患者座谈会糖尿病患者用药指导c.营造促进健康的视觉氛围Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.D.促进行为和生活方式的改变第四节社区护理健康教育计划的评价一、概述二、分类形成评价过程评价效果评价三、效果评价方案设计5859606111/29/202311/29/202311/29/202311/29/202311/29/202311/29/2023课后作业：