社区护理健康教育.pptx

2024/10/192024/10/193一、进行社区动员领导支持2.动员力量，健全健康教育网络3.利用宣传媒介，大造舆论4.积极参与，主动接受健康教育二、培训骨干人员三、开展健康教育活动（一）常用的社区护理健康教育方法（一）常用的社区护理健康教育方法（一）常用的社区护理健康教育方法（二）组织实施（2）与教育对象一起处理行为问题
患者及家属必须参与到关于他自身不
良行为和生活方式的转变计划中
（3）决定如何分工合作2.选择适当的方法实施健康教育工作3.营造促进健康的视觉氛围4.促进行为和生活方式的改变2024/10/19一、概述评价目的22232425（二）过程评价（二）过程评价内容2829302.中期效果评价：主要指目标人群行为的改变32三、效果评价方案设计三、效果评价方案设计【案例一】脑梗塞后遗症病人的家庭访视病情经过：
2007年诊断为脑梗塞，临床表现为左侧偏瘫，运动性失语，伴有轻度老年痴呆。2008年6月，出现症状性癫痫而再次住院。通过抗凝药物治疗和康复锻炼，病情稳定，机体功能和能力有所恢复，达到预期目标，于7月出院。病人虽然能认识和接受自己疾病的现实状况，但是由于患有老年性痴呆症，全部日常生活自理有些困难。出院后，每周来院两次，进行饮食、更衣、移动的训练。问题：1、社区护士家庭访视的主要目的：
社区护士进行家庭访视，进行护理的同时，倾听儿媳的诉说，给予鼓励的同时，教给儿媳如何省力照顾病人的技巧。社区护士同家属一同探讨护理李大爷的最佳护理方案，给家庭以支援。家庭健康护理诊断/问题护理目标2．诊断2的护理目标：
（1）能够看到病人交流和沟通能力得到改善。
（2）家属能理解并实施改善交流沟通的方法。
3．诊断3的护理目标：
（1）病人没有发生过跌倒等事故。
（2）家属能够检查生活环境中的危险物品并给予排除。4．诊断4的护理目标：家属能够理解和叙述病人服用的药物、效果和进行康复锻炼的内容。
5．诊断5的护理目标：家属表示护理的不安和护理负担减轻。个案：某社区健康教育诊断案例案例案例案例案例三社区特点：

1、该小区为高层建筑区，50％家庭高级装修，室内光线弱。
2、父母忙于工作，假期中把孩子锁到家中不让外出。
3、缺乏其他活动。
4、家长因各种原因无暇关心孩子眼睛不适。
5、电视台假期中每天都在播放电视连续剧《喜羊羊与灰太郎》、《武林外传》。
6、30％学生存在挑食。相关资料：请同学设计一场健康教育活动：
1、评估：
小学生近视眼发生率高，与环境光线弱、
缺乏活动，家长缺乏相关知识等有关。
2、诊断：
某社区小学生及家长缺乏保护视力方面
的知识。
3、目标人群：小学生及家长
4、计划：
内容：保护视力教育讲座（学生和家长）
目标：通过健康教育学习班学习，使学生和家长掌握保护视力知识，一年后学生近视发生率降低10％。
意义：通过本次健康教育学习班学习，使学生及家长掌握如何保护视力预防近视。
时间：2010年9月28日
地点：××教学楼××教室
讲授教师：××教师
参加人员：二年级全体学生及家长
学习资料：保护视力方法
教育方法：专题讲座、板报、演示、
健康咨询。
5、实施
（1）办班前准备
（2）办班当天的程序
6、评价作业