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人教版（部编）初中语文八上第五单元第19课《蝉》优质课件（33张）.ppt
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雨巷****可歆
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人教版（部编）初中语文八上第五单元第19课《蝉》优质课件（33张）.ppt
垂緌饮清露流响出疏桐。居高声自远非是藉秋风。（打一种动物）蝉有感情地朗读课文把握情感的抒发。有感情地朗读课文把握情感的抒发。在小组内自由朗读读后交流感受。“杜鹃花没零落听见断续的蝉声了。近月来窗外的蝉知知不休的使事忙的人听了烦。”“还”、“就”、“更”、“很”这样的词称为虚词。它就是曾知知不休地在树上过日子的小东西。那么小却那么想竟响彻了一个夏天！曾这样问：何必聒聒？那只不过是夏天罢了！它就是曾知知不休地在树上过日子的小东西。那么小却那么想竟响彻了一个夏天！曾这样问：何必聒聒？那
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人教版（部编）初中语文八上第五单元第19课《蝉》优质课件（34张）.ppt
蝉生字新词本文按内容来分段幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开露出淡绿色的蝉来。先出来的是头接着是吸管和前腿最后是后腿和折叠着的翅膀只留下腹部还在那旧皮里。上半身下半身幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开露出淡绿色的蝉来。先出来的是头接着是吸管和前腿最后是后腿和折叠着的翅膀只留下腹部还在那旧皮里。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮（）露出淡绿色的蝉来。先出来的是（）接着是（
2023-11-26
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人教版（部编）初中语文八上第五单元第19课《蝉》教案.docx
《蝉》教案果园小学赵金玉教学目标：1.有感情地朗读课文。2.默读课文理解课文内容知道课文是从哪几个方面来写蝉的是怎样来说明的。3.了解说明文的表达方法体会把事物进行人格化描写的好处选择感兴趣的句子抄写。4.通过各种综合实践活动产生对事物进行仔细观察的兴趣和愿望懂得办好事情起决定作用的条件是自己坚定的志向和坚持不懈的努力“有志者事竟成。”教学重点：知道课文是从哪几个方面来写蝉的是怎样来说明的；产生对事物进行仔细观察的兴趣和愿望。懂得办好事情
2023-11-03
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人教版（部编）初中语文八上第五单元第19课《蝉》教学设计.docx
蝉教学设计一、教学目标：1、反复朗读课文体会散文温婉轻柔、自然流畅的风格。2、了解本文的写作手法。3、体会生命的意义无论生命多么短暂我们也要尊重和爱惜生命。二、教学重难点：重点：把握文章的写作手法。难点：体会文章蕴含的哲理。三、教学方法：朗读法、点拨法、找关键词法、合作探究法等。四、教学手段：学生充分预习教师PPT课件展示。五、教学课时：1课时六、教学流程：（一）导入：l导入语：（人最宝贵的东西是生命。生命对每个人来说只有一次。因此一个人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时
2023-11-03
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人教版（部编）初中语文八上第五单元第19课《蝉》优质教学设计与反思（1课时7页）.doc
《蝉》教学设计合肥市六十一中学张燕教学设想这个单元的课文都是从不同角度写出作者对生活的思考、感悟以及对美好人生的礼赞。《蝉》是小思的一篇短小的哲理散文。作者用先抑后扬的手法由一只小小的蝉引发了对生命的感悟：不管生命如何短暂必须好好地活着。文章虽短而理深厚言有尽而意无穷涵蕴深厚。而这个哲理的感悟对于八年级的学生来说相对要难了一些教学时就考虑如何深入浅出地传递这个旨意。因为平常班级上语文课时课前都有经典推荐所以执教这节课时仍然不想去掉这一环节就考虑了推荐虞世南的《蝉》教者诵读解说这首诗以“虞世
2023-11-03
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