试题-全国-2019_五年级数学上册第三单元小数的意义和性质第2课时小数的意义和读写方法课堂作业设计苏教版-豆柴文库

试题-全国-2019_五年级数学上册第三单元小数的意义和性质第2课时小数的意义和读写方法课堂作业设计苏教版.doc

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1第2课时小数的意义和读写方法读出或写出下面各小数。4.008读作（）70.26读作（）五十一点七写作（）三百点零四五写作（）想一想，填一填。（1）0.27是把整数“1”平均分成（）份，表示这样的（）份。（2）0.7的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位。（3）10个0.1是（），10个0.01是（）。三、填一填。（1）3.25是由（）个一、（）个十分之一和（）个百分之一组成的。（2）4个1、3个0.1和1个0.001组成的数是（）。一个数的十位和十分位上的数都是5，这个

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1第1课时小数的意义和读写方法填一填。（1）7分=元，写成小数是（）元。（2）17厘米=米，写成小数是（）米。（3）135克=千克，写成小数是（）千克。读一读，写一写。0.05读作（）0.205读作（）零点二写作（）零点三七五写作（）三、先填合适的分数，再填合适的小数。3角2分=（）元=（）元49克=（）千克=（）千克137千克=（）吨=（）吨答案：一、0.070.170.135二、零点零五零点二零五0.20.375三、0.320.0490.137

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教案-全国-2019_五年级数学上册第三单元小数的意义和性质第1课时小数的意义和读写教案苏教版.doc

1第三单元小数的意义和性质小数的意义和读写教学内容：课本第30-31页。教学目标：1.让学生结合现实情境理解小数的意义，掌握小数的读写方法。2.让学生在教师引导下经历小数意义探索的过程，积累数学活动的经验，进一步培养学生的数感和观察、比较、抽象、概括的能力。3.让学生进一步体会数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣和信心。教学重点：初步理解小数的含义，学会读、写小数。教学难点：结合具体情境，理解小数的含义。教学准备：课件教学过程：一、自学例1。（18分钟左右）

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2021秋五年级数学上册第3单元小数的意义和性质第1课时小数的意义和读写方法教案苏教版.docx

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