2022教师语文实习报告_1.docx

2022教师语文实习报告老师语文实习报告合集八篇我们眼下的社会报告与我们愈发关系亲密我们在写报告的时候要留意语言要精确、简洁。你还在对写报告感到一筹莫展吗？下面是我为大家收集的老师语文实习报告8篇希望对大家有所帮助。老师语文实习报告篇17月21日我在盐城市明达中学起先了实习老师的生涯。一个多月的实习我受益匪浅。实习内容主要是语文教学、班主任工作此外还有其他的一些工作。既然是实习老师语文教学自然是重点。我实习的班级——高一（6）班是一个很优秀的班级他们的语文老师也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任颇受关注他们运用的又是我所不熟识的新教材这些都让我颇感压力因为我作为他们的实习老师总是要给他们上课的。怎样才能上好课怎样才能教好他们正是我面临的一个重要而又迫切的问题。思索之后我确定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么胜利学习他的方法、汲取他的阅历自然是一条捷径。实习起先的两周我便用心听指导老师的课揣摩他的教学风格。指导老师也很负责很热心地告知我怎么听课在课堂上如何视察学生如何针对不同的状况作出适当的反应从而提高教学效果。总的来说呢指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生用他的话说就是一节课能让全部的学生都在听都能听明白都能学到东西这堂课就算胜利了。至于如何把话语权交给学生主要就是采纳老师点拨法即设问析疑。所谓设问析疑是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题最终把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑在加上适当的探讨某些课文再结合文体特点采纳品尝法、朗读法进行教学。法国教化学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本事而在于激励、唤醒、鼓舞。那么怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参加课堂赐予他们更多的机会惟有这样学生才会更加的融入课堂惟有这样学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参加课堂的一种的教学模式。经过多次实践我发觉这种教学模式有颇多好处详细的说有助于学生思索多方面的看法增加学生思维的敏捷性发展了学生清楚明白地沟通思想和看法的实力有助于发展学生分析和综合的实力激励学生用心地有礼貌地倾听使学生的想法和体验得到了敬重使学生成为学问的共同创建者。总的说来设问析疑可充分增加学生的创建性、口头表达实力、应变实力以及学生的主动性。在听课的同时我也对班上学生语文水平进行了调查。通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解得知这个班的语文水平还可以且全班的学习氛围很好课堂纪律和作文上交状况都很好学生课前预习也很自觉更重要的是他们厌烦传统的语文教学他们不喜爱老师垄断课堂。明显指导老师的教学方法是非常适合他们的。新教材也是我须要探讨的一个重要内容。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习无疑新教材的指导思想确定是要充分发挥学生的主动性、创建性。指导老师在课余还教我如何去探讨教材如何去备课。他要求我先熟识课本然后在课本中选择几篇我认为对学生有帮助或者与高考相关的文章去编写教学案。要选择对学生有帮助的或者与高考相关这就要求我了解学生的须要了解高考的要求和趋势工程量可谓浩大但不行否认这是必需的。好的教学当然是能够满意学生须要的教学这种须要可能是现实的参与高考的须要也可能是解决学生关于生活、关于人生的迷惑的须要而满意后面一种须要对于语文学科来说是很重要的当然前一种须要也是不行忽视的终归这是一个极其现实的问题不是单单一个“应试教化”的指责所能躲避的。了解了学生的须要高考的形势之后便起先着手编写教学案。指导老师告知我教学案是老师和学生一起运用的不同于一般的备课除了要体现教学思路还要给学生留下思索的空间。教学案中的问题应当是具有启发性的对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题这些启发性问题的设置就大有学问了不仅要对教材非常熟识有透彻的理解还要有自己的独特感悟非常地费脑筋。在备课方面指导老师也给了我讲解并描述了一些留意事项。备课时不要巨细无遗那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西最好只是提纲挈领的一些东西再补充一些重要的关键性的学问详细的用到的学问自己应当非常熟识记在脑中。上课的时候不是照本宣科而是依据课堂的进展状况适时调整教学。在指导老师的帮助下我在语文教学这个方面的实习可以说还是胜利的。班主任工作也是实习的一个重要方面。班主任是一个班级的管理者教化者也是一个班级的设计者除了正常的教化教学工作外还负责沟通协调好任课老师和学生的关系