黑龙江省大庆市铁人中学2019_2020学年高一历史10月月考试题含解析.doc

-16-黑龙江省大庆市铁人中学2019-2020学年高一历史10月月考试题（含解析）第Ⅰ卷选择题部分一、单选题1.商王把一些国家大事或者王家大事刻在龟壳或者动物骨骼上然后让“贞人”进行占卜预测吉凶。这一现象说明商朝政治制度的特点是A.具有道家色彩B.以血缘为纽带C.权力高度集中D.神权王权结合【答案】D【解析】【详解】题干所给材料中“商王把一些国家大事或者王家大事刻在龟壳或者动物骨骼上然后让‘贞人’进行占ト预测事情吉凶”表明中国早期政治制度的特点是神权与王权相结合。答案为D；道家色彩在题干所给材料中没有体现排除A；以血缘为纽带在题干所给材料中没有体现B错误；结合所学知识中国早期政治制度尚未实现权力的高度集中C错误。【点睛】本题考查中国早期政治制度的特点解答本题需把握题干所给材料中“商王把一些国家大事或者王家大事刻在龟壳或者动物骨骼上然后让‘贞人’进行占ト预测事情吉凶”的主旨并正确掌握中国早期政治制度的特点。2.《礼记·王制》中云：“大国三卿皆命于天子”“次国三卿二卿命于天子一卿命于其君”。《孟子·告子》：如果出现异动“一不朝则贬其爵再不朝则削其地三不朝则六师移之”下列对材料的解读最全面的是A.天子加强对诸侯控制B.西周诸侯国的卿由周王派遣、选拔和任命C.诸侯需要定期朝觐天子D.诸侯成为镇压殷人反抗的重要政治力量【答案】A【解析】【详解】根据材料“大国三卿皆命于天子”可知大的诸侯国的卿由天子任命根据“一不朝则贬其爵”可以判断是分封制中诸侯朝见天子的义务如果不定期朝拜则受到处罚表明天子加强对诸侯的控制故A项正确；根据材料“次国三卿二卿命于天子一卿命于其君”与B矛盾排除；诸侯定期朝见天子与材料相符但是表述不全面排除C；诸侯成为镇压人民的重要力量材料体现不出故D错误。【点睛】分封制是西周实行的地方行政制度又称“封邦建国”规定诸侯对天子即周王有定期朝见、派兵随人作战纳贡等义务。3.《春秋．公羊传》记载：“隐长又贤何以不宜立？立适以长不以贤；立子以贵不以长。桓何以贵？母贵也。”这一说法A.表明太后左右了王位的继承B.严重破坏了嫡长子继承制度C.是春秋时期宗法制度崩溃的表现D.遵循了西周的宗法制度精神【答案】D【解析】试题分析：本题实际上考查的是对材料的理解能力。由材料“立适以长不以贤；立子以贵不以长”可知这遵循了西周的宗法制精神所以答案选D排除B、C。材料并没有体现太后左右了王位的继承而是子以母为贵排除A。考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·宗法制4.据清人顾栋高考证：“鲁在春秋实兼有九国之地齐在春秋兼并十国之地晋所灭十八国……楚在春秋吞并诸国凡四十有二宋在春秋兼并六国之地。”这种现象对中国发展进程的推动作用是A.使中国实际上处于分裂的状态B.加速了中国的封建化进程C.加速了国家向统一的方向发展D.促进了奴隶制经济的发展【答案】C【解析】材料反映的是兼并战争而不断的兼并形成局部统一是会起到加速了国家向统一的方向发展的作用的选C是符合题意的正确；使中国实际上处于逐渐统一的状态选项A不符合题意排除；材料不涉及封建化进程选项B不符合题意排除；促进了封建经济而非奴隶制经济的发展选项D不符合题意排除；故本题选C。【名师点睛】本题解题的关键点在于要明白本题考查的是兼并战争实现局部统一而局部统一为国家统一奠定基础。5.秦统一六国后“销天下之兵于咸阳铸铜人十二”。阳陵虎符铭文：“甲兵之符右才皇帝左才阳陵”。秦始皇实行此举措的目的是A.加强对地方的控制B.确立官僚政治制度C.努力完成全国统一D.实行军事上的集权【答案】D【解析】秦始皇看到分封制下诸侯国拥有军队的隐患故“销天下之兵于咸阳铸铜人十二”不仅不允许地方有军队、包括兵器也进行管制；“甲兵之符右才皇帝左才阳陵”使得只有秦始皇才能调动部队。通过军权和军器的控制实现了军事上的集权故D正确；A、B、C与材料无关排除。6.秦政府规定：官吏必须经过国家正式任命才能奏效；未经任命而先行任职或受私人派遣任职者均要受到法律治罪。官吏一经任命必须服从调遣且不准带随员赴任；到了新任职位之后也不得随意除其故官佐更以之新官……违者依法治罪。这些规定旨在A.强化君主专制B.规范官吏从政C.树立法律权威D.加强中央集权【答案】D【解析】从材料中来看皇帝的任命是官员任职的唯一标准也就是说地方官吏必须受到中央政府的任命这是典型的中央集权的体现所以本题选择D选项。A选项涉及的是君主专制内容；B选项与材料内容无关；C选项材料没有突出法律的特点。点睛：本题涉及到的是中国古代专制主义中央集权制度所以在回答问题的时候要分清楚究竟是中央集权制度还是专制主义部分搞清楚这一点才能够分清楚主次关系找出要点排除干扰项。7.侍中中国古代官职名秦始置为丞相之史；两汉沿置为正规官职外的加官之一因