2022历史教育教学计划_1.docx

2022历史教育教学计划历史教化教学安排时间过得可真快从来都不等人又迎来了一个全新的起点让我们对今后的工作做个安排吧。什么样的安排才是好的安排呢？以下是我为大家整理的历史教化教学安排欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。历史教化教学安排1一、学生状况分析本学期我任教八年级（1）、（2）班的历史与社会课由于学生对本学科的不重视学生基础较差其中有几为男生淘气爱说闲谈不讲学习但课堂气氛活跃布置作业刚好完成有15%的学生作业工整清楚有15%的同学字迹潦草书面不清楚有一种蒙混过关的心理总体比较好的。二、教学目标第一单元史前时代1、初步了解从古猿到人的进化过程知道人类产生的基本条件和生活方式。2、知道从打制石器到磨制石器是人类社会的巨大进步变更了远古人类的生产与生活方式。3、通过文物资料了解远古人类丰富的精神世界。4、收集与沟通中外古代传闻从中找出反映文明起源时期社会的巨大改变和多数先民创作文明的传闻、故事。5、通过分析文物爱护中存在的问题树立自觉爱护文物的意识。其次单元文明的起源1、通过了解大河流域的文明和早期国家河早期国家的形成过程体会人类文明发展的脚步。2、从古代文明的起源特点发觉四大文明和发展的必要条件理件自然环境对人类早期历史进程的影响。3、通过视察图片发资料驾驭文字城市遗址青铜器等是人类社会进入文明时代的标记。4、分析县体资料理解等级制度及其存在的根源相识军队和刑法在古代社会的作用。5、从蓝田人家园的变迁相识人类活动对自然环境的影响树立人与自然和谐共处的意识。6、参加社会调查利用书籍网络等多种渠道收集和整理历史资料学会分析归纳历史问题尝试从不同的角度去说明历史现象。第三单元农耕文明时代（上）————相继兴衰的欧亚国家1、依据资料描述古代希腊、罗马文明的发展兴衰和基本社会特点。2、利用资料说明欧洲主要封建国家的发展过程以及欧洲建庄园制度、等级制度和农奴制度的形成和特点。3、通过对资料的分析提炼。4、学会运用已有的学问视察分析和说明身边的文化现象并能进行比较和鉴别。第四单元农耕文明时代（下）————绵研不绝的中华文明1、通过本单元基本史实的学习和整合把握中华文明的发展脉络并能通过比较发觉每个时代各自的时代特色和精神风貌以及与世界文明的差别。2、通过详细史实的学习理解历史发展规律树立有关生产力和生产关系等历史唯物主义的基本观点。3、整合相关史实相识民族融合文化沟通对于人类文明发展的重要性意义。4、养成关注一般人生活的意识相识人民群众是历史的创建者。5、在学习中华文明的发展历程和宏大文化成就的过程中培育民族认同感民族骄傲感和民族自信念。三、教材主要内容概括第一单元分三课：第一课人猿相揖别；其次课原始农业和先民的国家；第三课传闻时代的文明曙光。综合探究一；爱护我们身边的古老文明。其次单元分三课：第一课得天独厚的大河文明；第三课早期国家的形成；第三课告辞野蛮。综合探究二；感悟沧桑巨变。第三单元分三课：第一课希腊、罗马与欧洲古典文明。综合探究三；从宗教景观看文化的多种性。第四单元分三课：第一课从封邦建国到一流天下；其次课汉唐盛世；第三课多元文化的交融与世俗的时代。综合探究四：过年感悟我们身边的传统。四、课时支配及措施本教材授课42课时复习6课时测验6课时机动6课时总计60课时。措施：按教学安排完成教学任务刚好调整课程的浅难程度深化了种学习状况按学习的实际状况深化浅出难度适应瞄准把子做到因材施教使每位学生学有作用尽量做到教学相长。历史教化教学安排2一、教材分析高一上学期学习历史必修“政治文明历程”着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容。政治活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会经济、文化活动亲密相关相互作用。了解中外历重要政治制度、重大政治事务及重要人物探讨其在人类历史进程中的作用及其影响吸取必要的历史阅历教训。二、学生现状分析今年任教高一六、七、八、九四个的历史教学工作。通过初步接触和了解发觉学生历史学科基础相当薄弱缺乏学习爱好基本的学习方法和习惯都没有养成而且对历史学科一惯当作“副科”特别不重视。三、本学期教学目标1、学问与实力目标：通过学习了解人类历重要政治制度、政治事务及其代表人物等基本史实正确相识历阶级、阶级关系和阶级斗争相识人类社会发展的基本规律；2、过程与方法：学习搜集历有关