2022教保工作计划.docx

2022教保工作计划教保工作安排时间过得可真快从来都不等人迎接我们的将是新的生活新的挑战不妨坐下来好好写写安排吧。你所接触过的安排都是什么样子的呢？下面是我帮大家整理的教保工作安排仅供参考欢迎大家阅读。教保工作安排1一、指导思想依据园务工作安排以《规程》、《纲要》、《指南》为准绳以先进的教化理论为指导规范幼儿园课程设置加强幼儿园教研工作、常规工作的管理加强园本培训与探讨深化特色教化教学不断更新教化观念提升老师专业素养促进老师专业化成长全面提升幼儿园的保教工作质量。二、工作目标（一）进一步完善教研活动制度促进教研活动有序有效开展。现状分析：我园在教研实践中设置了园本教研机构、人员职责、评价与管理等方面的一个制度体系但针对性还欠缺激励策略不多教研活动成为老师们的被动应付之举。为了让老师们成为主动的学习者、探讨者以制度化的方式保障教研活动的有效开展。详细措施：针对实际用多种形式完善教研制度制定《老师培训制度》、《课题探讨制度》以此为激励策略促教研制度落实。对教研中做出成果并代表本教研组在全园展示或者观摩、共享的老师给与激励。对参加教研活动主动参加论文投稿、担当老师培训详细负责人设立先进教研个人等奖项并优先送其外出培训机会并将老师们的教研成果纳入个人年度考核中。（二）分层分类培训使每个老师的业务素养在原有的基础上有所提升。现况分析：我园拥有一支优秀的老师队伍全体老师均为幼教、师范等专业毕业通过进修95%的已达大专学历但我园老师队伍两级分化中年老师阅历丰富、专业水平较高但不突出不全面业务实力提高速度慢青年老师专业水平和阅历更须要需提升。为促进我园老师师资水平的整体提升我园20xx年秋特制定《麻城市幼儿园“扬长补短”、“结对互助”老师培育三年行动安排》本学期将依据老师们填写的《麻城市幼儿园老师培育调查表》中的老师培训意愿与我园工会组织的社团活动相结合进行分层分类式的老师培训使每个老师的业务素养在自身基础上能有所进步、提升。分层：将老师分为提高班、竞赛班两类。提高班是指有肯定的专业技能但技能不娴熟须要提高的老师。提高班重在应用性的培训培训老师由园内竞赛班老师担当。竞赛班是指专业技能突出能参与各级各类的老师技能大赛的老师。竞赛班侧重竞赛型的辅导聘请专业老师辅导。分类：舞蹈班、美术班、语言班、电脑操作班等。措施：每个老师自选一个班利用社团活动时间分类开展学习培训活动学习培训记载考勤学期结束汇报学习成果。（三）落实“一师一优课一课一名师”方案为骨干老师搭建展示平台。现况分析：自20xx年起我园每学期都围绕某一领域或课题进行探讨语言、1+x社会领域、科学、音乐、美术、体育、区域活动等方面都进行过深化的探讨成果丰硕优质课分获省、地、市奖每名老师特殊是骨干老师人人都有精品课、探讨课但成果积累不足、好课应用不足资源搁置实属惋惜。依据麻城市“一师一优课一课一名师”活动支配我园主动主动参加此活动以此活动为契机展示好课、再现好课、观摩好课、教研好课、录制好课、收录好课为老师搭建展示好课平台。详细措施：骨干老师展示一次活动并进行观摩和录制。领域自选内容自选形式自选可以是曾经已经组织过或已获奖的活动也可以组织新的活动。区域活动、集体活动、熬炼活动、嬉戏活动、生活活动均可。（四）分组分步自主探讨构建园本特色课程。现况分析：我园始终遵从规范办园理念在防止和订正“小学化”现象方面力度很大取消了幼儿教材。但大部分老师还不适应无教材就象无拐杖。怎样理解课程、选择课程、把握课程、建构适合我园的课程是当下之急。20xx年秋季起我园采纳新颁发的《幼儿学习与发展课程》及《养成教化》教材这套用书有明确的目标体系、内容体系和一日活动的实施体系是目前比较适合我省的的幼儿园老师指导用书亦可以引用为我园的基本课程。近年以来我园特色活动纷呈有的已经形成常态并做出了肯定的阅历与成效已形成我园的特色课程。有了基本课程老师就可以避开茫然就可以落实常规活动开展特色活动就可以活力校内活跃老师。基本活动与特色活动相结合分组分步（分年龄组分阶段分学期）探讨建构园本特色课程是方向是目标亦可行。详细措施:1、基本课程。①选择基本课程。每周由各年龄组长、教研组长一起组织本班老师依据《幼儿学习与发展课程》及《养成教化》这两种用书及幼儿的实际状况制定每周教学安排制订活动目标可以选择该书上的教学内容可以筛选、补充、调整其他内容。②调整备课模式。