2022放牛班的春天观后感_75.docx

2022放牛班的春天观后感放牛班的春天观后感(集合15篇)品尝完一部作品后你有什么总结呢？让我们好好写份观后感把你的收获感想写下来吧。那要怎么写好观后感呢？以下是我帮大家整理的放牛班的春天观后感欢迎大家共享。放牛班的春天观后感1不只是作为教化工作者的校长许多的家长为了削减麻烦教化孩子往往采纳最干脆的“竹笋炒肉”形式。依据班杜拉的视察学习理论人格就是在视察榜样、仿照榜样的过程中形成的。父母是孩子的第一榜样假如采纳打骂式教化不但不会解决根本问题反而会形成一种打骂可以解决一切问题的心理无法拥有正确的价值观形成易怒人格甚至可能走向犯罪。与校长截然相反的教化方式的是新学监马修。他可以说是一个人本主义者。他看到这片“池塘之底”的光明之处也信任孩子们充溢希望甚至引领他们找到自己身上的光亮赐予自己确定。闻名的幼儿教化家蒙台梭利认为：老师是学生的引导者。老师要敬重儿童使儿童的人格得到充分的发展了解他们的内心世界激励他们发展自我真正把儿童当做活生生的人去看待并抛弃自我本位和专制的看法。马修敬重每一个孩子没有因为一些孩子在背地里唱歌取笑他或是用墨水球扔他而气急败坏反而运用及其聪慧幽默的方式换来了孩子们对他的信任。他信任孩子的潜能让孤僻的皮埃尔发觉了自己美丽的嗓音。他认可每一个孩子不会因为某个孩子不会唱歌而取笑他而是让他当“琴架”让每一位孩子融入这个合唱团运用这个集体环境激发了孩子们自身的优点与创建力。蒙台梭利说：“我们对儿童所做的一切都会开花结果不仅影响他的一时也确定他的一生。”无论是老师还是家长都须要赐予每一个孩子主动关注并留意自己的教化方式。就像影片中的马修他用他的教化方式变更了一个又一个孩子的命运。放牛班的春天观后感2那天是老师节。上课时候尚老师很亲切的问候全部的同学老师节欢乐我们是将来优秀的音乐老师。第一节课一改常规的老师讲解并描述这门课程的重要性以及相关的事项我们一起看了这样一部电影。看完后几天电影里的音乐以及故事始终在心里来回的萦绕在孩子们几乎灰色没有希望充斥混乱急躁。校长老师刻板乏味条谩骂和体罚是师生之间唯一的沟通。通过暴力手段想制服学生。然而这些孩子在马修老师到来之后的命运变更是不行想象的。有爱我们都能感觉到。孩子们起先唱歌的时候我明显的感觉到自己的毛孔都张开了。那是一种无与伦比的享受很久没有听到如此动人的声音了天籁之音完备的阐释孩子们现在的心境与变更。不再打架、不再搞恶作剧。因为心里有了善有了感恩有了爱和希望。马修老师的力气是巨大的他或许从来没有想过自己的到来会给孩子们带来什么样子的改变没有想过升级只是想从心里最深处来爱护呵护这些孩子。只是因为他们还是孩子。当爱的力气遇到音乐时候这些孩子奇妙的歌声从窗户飞出时传到每位的心底这些孩子从心底表达的感情是以前任何时候没有表达过的。这张照片中马修忠厚可掬的神态眼睛里流淌的温情和孩子们一张张欢乐的笑脸心里那种暖意不禁忍不住泪流满面故事的构架和音乐把我们的灵魂抽走当马修老师被迫离开时后漫天的纸飞机时候i我回头看了班级的同学好多都在流眼泪。马修老师最喜爱的小儿子在最终跟他走时候我的心理特殊的舒坦就像自己有了孩子可以去照看他一样。电影是一个造梦机器是我们在现实繁杂的社会中获得某种力气和解放在前行的道路上得到慰籍。爱恒久不会被遗忘而宽容理解又是一位合格老师的必要素养。当我们充溢爱的力气躬身前行时我们会拥有某种力气在爱中接着着我们的道路用音乐来净化我们以及孩子的灵魂。放牛班的春天观后感3《放牛班的春天》这部电影主要描写了发生在池塘底教养院一群行为有严峻偏差的学生和一位名叫克雷蒙马修的落泊音乐家、代课老师之间的故事。看了这部电影我感受颇多。故事中代课老师克雷蒙马修对学生的无私的、超乎平常的、宏大的爱特殊值得作为教化工作者的我们深深反思和学习。故事中当他走进学校他看到的是一群缺少关爱却渴望被关爱的孩子。学校对学生主要实行的教化方式是轻则罚站、挨打重则关禁闭一个月。皮埃尔就是一个常常被关禁闭的典型例子。全部的老师都认为这是一群恒久都无可救药的孩子都多次遭到这群学生的戏弄都认为只有校长实行的那种野蛮的教化方式才能应付那群让全部老师都感到无奈的孩子。然而克雷蒙马修老师没有像他们那样做。在对待乐格克损害马桑大叔事务上他采纳了“漂亮的圈套”让他在关禁闭和照看马桑大叔（而且不告知校长和其他人）中作选择。对皮埃尔他采纳了事先与他的家进步行沟通的方式在家长面前采纳了善意的谎言不断地赞扬孩子；在孩子