浅谈对教学医院研究生培养和管理模式的探索.doc

浅谈对教学医院研究生培养和管理模式的探索罗花南1查丁胜2刘嘉丽3*（1.南方医科大学南方医院耳鼻喉科广州510515；2.南方医科大学南方医院脊柱骨病科广州510515；3.南方医科大学南方医院教务处广州510515）［摘要］分析教学医院研究生培养和管理存在的不足之处提出通过加强研究生自我管理、提高研究生综合素质、创新党团活动载体等措施不断完善教育改革新形式下研究生的培养和管理体制。［关键词］研究生教育；创新；综合素质目前中国研究生教育肩负着为国家现代化建设培养高素质、高层次人才的重任。随着研究生招生规模的持续增长和医学院校培养类型的进一步特色化研究生管理由学校一级管理模式过渡到各培养单位二级管理模式管理模式的改变将更加有利于加强研究生教育工作、提高培养质量但是由于在过渡过程中诸多管理环节尚未完全磨合、衔接顺畅仍存在许多亟需解决的问题。1.当前医学研究生的现状1.1创新意识薄弱：长期以来应试教育的结果深刻影响着研究生教育。学生们已经习惯于接受、理解、掌握现有的知识和在固定的框架中思考问题相对缺乏独立思考的能力和创新性思维具体表现在校园里普遍缺乏浓厚的、开放的学术氛围[1]。创新意识薄弱的另一原因是社会大环境的影响有些研究生缺乏紧迫感心态浮躁为了容易毕业仅从事低层次的重复性科研活动。这些是造成医学研究生创新意识薄弱的主要原因。1.2研究生培养和管理亟需改革：高校由于受到旧的管理体制的影响管理的重心和重点仍然集中在本科教学和本科管理上而对研究生的教学和管理却放在次要的位置[2]。在当今就业形势不容乐观的现实情况下由各种事务缠身的研究生辅导员管理人数众多的研究生使得管理者分身乏术心有余而力不足疲于应付常规性的行政工作[3]没有时间开展丰富多彩的研究生业余文化活动使得教学医院研究生的生活局限在实验室、寝室和科室的三点一线导致医学研究生出现“文化休克”的状态[4-5]严重制约了研究生培养质量的提高。2.关于教学医院研究生管理和培养的探索*通讯作者([e-mail])随着教育体制的不断改革新世纪的高等医学教育其教学方式及方法也将更具时代特征需要更加突出以人为本的理念给学生更多的自由空间更加有利于医学研究生的个性发展有利于综合素质的全面提升[6]。因此必须改变传统的医学教育模式重创新能力和自我管理能力的培养使医学研究生的医、教、研能力不断提高。针对目前医学研究生的现状本文认为应从以下几个方面采取切实的措施:2.1鼓励研究生培养自我管理能力培养研究生自我管理能力既可促进研究生自身素质的“升华”也是对研究生辅导员工作的“减压”可出现“皆大欢喜”的局面值得提倡。(1)探索研究生自我管理的新举措：将研究生纳入医院管理的整体规划避免研究生被“边缘化”。鼓励研究生积极参与医院组织的各项学术和文体活动支持成立研究生会协助研究生专职辅导员开展活动以丰富研究生的业余文化生活。成立研究生代表大会集中反应研究生学习（临床实践）、科研及生活中存在的问题维护全院研究生的正当权益监督研究生会的工作选举并产生研究生会主席团成员。鼓励研究生个人及其团队自由竞争积极参与、筹备、组织学术文艺活动培养研究生的社会交往和团结协作能力。鼓励支持研究生团体成立体育协会、舞蹈协会、摄影爱好者协会等各类社团组织医院为社团组织定期开展活动提供便利及经费保障在年终总结时以评选优秀社团组织为导向激发其组织活动的热情。（2）重视提高研究生骨干的业务能力：通过定期举办研究生骨干训练营等集训活动强化研究生骨干的综合素质；探索建立优秀研究生骨干或优秀研究生担任本科生兼职辅导员的制度达到“教学相长”的目的；通过组织评选“优秀学生干部”、“优秀社团工作者”等活动不断引导研究生骨干提高业务能力。（3）深入挖掘高年级研究生的“帮”、“传”、“带”的作用：为使得新来院的研究生尽快熟悉医院环境适应研究生的新生活避免少走弯路应深入挖掘高年级研究生的“帮扶带教”作用。在研究生下科前组织高年级优秀研究生代表为新生做“研究生三年期间究竟应如何度过”的专题讲座；探索建立并完善研究生对口帮扶体系争取为每位科研基础较差的硕士生、博士生联系一位优秀的博士生对其进行对口帮扶形成“一对一”、“一对多”的辅助体系从而大大提高研究生的整体科研水平；深入开展优秀研究生毕业生交流会活动和“我的就业感言”征文活动邀请毕业研究生“现身说法”充分利用毕业的季节、经验的舞台将高年级研究生的作用发挥到“极致”。2.2重视研究生综合素质的全面提升教学医院研究生的培养质量事关教学医院的声誉必须引起高度重视。而研究生能力的培养包括医疗、教学和科研三个方面无一可以偏废。然而当今研究生的培养类型分为科学学位型和临床专业型为研究生自身素质的全面提升人为地设置了障碍因此应全面实施“研究生综合