钢琴教学存在的问题与策略.docx

钢琴教学存在的问题与策略一、存在于高校钢琴课的主要问题（一）高校钢琴课教学重点问题很多高校钢琴课教师将教学重点放在技术和技巧的掌握上忽视学生的情感因素只是强调机械练习和反复弹奏在没有情感融入和情感共鸣为基础的情况下钢琴演奏的能力只能在低水平徘徊。（二）高校钢琴课曲目安排问题一些高校钢琴课教师认为只有通过难度较大的曲目练习才能有效提高学生钢琴演奏的水平这会导致高校钢琴课教师采用超出学生实际发展能力的作品作为练习曲目这样不但会是学生产生为难心理而且也不能全面领会曲目深层次的情感使高校钢琴演奏成为机械练习。（三）高校钢琴课教学目标问题当前高校钢琴课更多地将教学目标设立在演奏水平提高和弹奏技巧培养上这会使音乐专业学生对钢琴基本功的学习失去兴趣和机会导致学生走向实际工作岗位后难于做到对具体钢琴教学的适应。二、高校钢琴课教学改革的策略（一）设置符合高校钢琴课实际的教学大纲一方面要在高校钢琴课的教学大纲中明确高校钢琴课教学的目标和任务。另一方面要在大纲中对钢琴理论知识和基础知识有具体的要求确定高校钢琴课对演奏技能和训练重点以确保高校钢琴课能够合理进行。此外要对练习曲目、演奏曲目、演唱曲目进行分级依据学生的特点制定高校钢琴课的教学计划。最后要丰富高校钢琴课的考核方法要运用过程性考核和分级考核相结合的方式形成对学生钢琴素质和能力更为精确地评价。（二）完善高校钢琴课的教学模式一方面要积极应用集体教学的模式以班级或专业为单位进行钢琴相关理论和基础知识的学习这样有利于提高高校钢琴课教学效率也会使高校钢琴课更加具有系统性同时也便于现代化的教学工具和手段的应用有助于提高高校钢琴课的教学质量。另一方面要积极应用小组教学的模式通过小组教学使学生进一步掌握钢琴演奏的基本知识使相近水平的学生得到共同的发展这样可以发挥出高校钢琴课教材、教法的优势提升学生演奏的方法和技巧。此外要积极应用个别教学的模式高校钢琴课教师应该遵循"因材施教"的理论对于具体学生在钢琴课上的具体问题进行单独教学这样可以使学生能够迅速发现自身的问题使学生得到特异性发展有助于学生专业素质和能力的提高。（三）重视高校钢琴课的演奏技能培养钢琴学习是一个日积月累的漫长过程。任何一个学习钢琴的人都要重视基本功的学习只有具备了扎实的基本功才能实现以后对高难度作品的弹奏。对钢琴基本功的练习应该高度重视合理的安排教学课程增加对钢琴基本技巧的巩固和发展。不能求快学习钢琴是一个持久的过程要实现学生在学习过程中的稳步发展切勿操之过急。（四）提高学生对演奏作品的理解能力任何一首曲目都是由作曲者付出很多精力来完成的作品中付诸了作曲者的情感这样作品就有了灵魂。有感情的弹奏才会感染人只有表达出作品的思想情感作品才有生命力有生命力的弹奏才会深入人心。因此钢琴课教学过程中在学习一首曲目前老师应该对作品的基本信息做讲解包括作品的作者和作者的经历作品产生的时间和背景作品要表达的思想内涵等等。只有了解到这些学生才能在实际弹奏中对作品的思想和情感有所把握才能弹奏出感人至深的钢琴曲。三、结语高校音乐专业的钢琴课教学是整个课程体系的基础扎实的高校钢琴课程是提升学生鉴赏力、创新力的基础也是提升高校音乐专业学生素质的根本保障。应该对高校钢琴课的教学抱有一个正确的态度要有长期发展和不断探索的方式从高校钢琴课实际的困难和音乐专业学生特点出发实现对高校钢琴课教学方法、技巧和模式的创新这样才能将高校钢琴课的改革推向深入使高校钢琴课的过程更为合理让高校钢琴课的质量得到多重保证实现高校钢琴课长远发展和系统发展的目标。作者：程伟单位：内蒙古赤峰学院初等教育学院