谈校企合作的“娶”与“嫁”.docx

谈校企合作的“娶”与“嫁”校企合作已成为职业技术学校发展之必须学校如何与企业融合或者说让企业如何参与到学校的教育教学的管理过程中已成为当代教育人不容回避的一个课题。校企合作学校是主角是动力源泉是决定性因素。但就目前地方经济发展而言工科类专业的校企合作开展得红红火火既提升了学校学生的全面素质、综合能力和就业竞争力又满足了企业用人的需求带动了企业的可持续性发展实现了真正意义上的双赢。但对于文科类别专业而言校企合作除在局部地区绽发点火花以外其它大部分职业学校的校企合作则陷入窘境。就财经类专业而言开展校企合作面临四个方面的困难导致校企合作实施难度较大。第一企业的参与意识不强缺乏积极性；第二基础薄弱合作方式简单化；第三合作的稳定性较弱缺乏规范化；第四学生学习理论与实践脱节。以上四点成为制约我们财经类专业发展的瓶颈从而影响了学校财专业的发展。更需要说明的是工科类的校企合作企业设置的“岗位群”而财经类设置的只是“岗位点”所谓的“引企入校办校进厂”可操作性不大。但是办法总比困难多我们在校领导的关心和支持下借鉴成功经验在校企合作“嫁”和“娶”两方面做好文章。一、谈“娶”（一）我们为了谋求自身发展实现与市场接轨组织相关的人力走访了我县工业园区的几十个企业搜集用人信息建立财会人才信息库诚邀企业了解我们储备的人才主动听取企业对人才的需求、赢共识。（二）和金蝶财会软件公司联系请他们派出专业人员到我校进行软件操作培训历时数天效果显著。（三）和安顺贸易公司建立了良好的合作伙伴关系寒假期间派三位专业老师到企业挂职锻炼让企业了解我系市营专业的特点本着主动积极的精神我们向企业承诺他们所需的人才培养方向花力气改进专业设置调整相关专业容量力求符合企业需求。（四）主动和财政局取得联系达成意向性协议征求财政局对我系下达会计培训任务联合成立一家会计函授站既有利于提高培养人员的素质又扩大了我系的影响从而直接推进我系的专业建设。（五）着手申报一家会计代账公司广泛接触我县大中小企业和他们达成书面或是口头上的协议在保证我系学生实习岗位的同时创造机会让优秀学生优先就业从而扩大社会影响。二、几点设想由于财经类专业校企合作难度比较大特别是“岗位点”的制约所以必须走出一条适合我们自己专业特点的校企合作模式。（一）争取地方政府支持。我县的园区企业相对较为分散类型繁杂较好的校企合作必须建立一个企业网络平台和各企业广泛联系把握他们的财会和市营用人动态及时反馈及时选送相关专业人才。（二）和兄弟系达成共赢共识。就是与他们专业和企业合作的时候在解决“岗位群”的同时作为附加条件帮助我们解决“岗位点”的设岗难题。当然决不可以作为和企业合作的交换条件制约其他合作。（三）和我县的会计事务所建立联系建立稳定的能够长效的合作关系。既可以在经济利益上实现双赢又可以锻炼老师和学生提升教师业务能力从而实现专业的发展。（四）能与财政、地税等行政主管部门联系取得他们的理解支持凸显我校办学的前瞻性共同搭建我县会计业务的培养、培训、函授平台以企业合作的方式实现合作的理想效果。（五）作为校企合作的补充在取得学校的支持情况下自主成立代理企业记账公司并以此为平台建立和企业的广泛联系广泛宣传广泛开展业务以团队的形式进行合作不断提升专业的影响力和渗透力推动校企合作常规化规模化建设。（六）采取企业联合冠名的方式办班让企业家走进校园走上讲台丰富信息渠道掌握企业培养和输送所需人才的最新信息精心谋划布置落实环节措施细化到位打造稳定合作模式谋求长远合作效应。（七）联系一些著名企业参与到学校人才培养的体系中来设计人才培养方案形成不同时长和模式的培养机制。学校也要积极参与企业培养人才方案的制定深度介入密切合作。三、“嫁”的问题常言说得好“姑娘愁养不愁嫁”。解决姑娘‘嫁’的问题先要做好‘养’的工作。做好养的工作必须从以下几方面入手：（一）深化专业思想教育强化技术队伍。技术人才的生命力就在于有没有非常稳定的技术兴趣和爱好作为技术人才的摇蓝在学生入校的同时进行专业思想的强化工作要开展一些非常有效的类似洗脑的专业思想驯化活动。（二）瞄准市场需求渗透企业文化。认真做好市场调研工作用数据说话以市场需求引领学校的专业设置和培养规模积极了解甚至参与企业的过程管理尊重企业文化在教育教学过程中渗透企业文化使学生主动融入企业感受企业的人文和文化气息从而产生对企业的依托和责任意识获得企业的认可和关注。（三）重视专业素养强化实习实训。坚持理论联系实际的原则把学习的理论运用于具体的工作实践之中加大实习实训场所的投入和管理使这些设备