谈新课程改革下的班级管理艺术.docx

谈新课程改革下的班级管理艺术摘要：班主任常规管理是学校德育管理工作中的一项重要内容这不仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感更需要班主任学会优化班级管理在新课程理念指引下树立以人为本的理念用爱心去引领孩子。关键词：班级管理；爱心教育；方法中图分类号：G456文献标识码：A文章编号：1992-7711（2013）07-016-1一、要善于捕捉细节养成良好的行为习惯只有养成良好的行为习惯才能形成良好的学习作风学校才能形成良好的学风和校风。一个学生良好习惯的养成需要靠家庭和学校两个方面来培养现在的学生基本上都是独生子女孩子是父母的宝贝生长在这种环境下的孩子大部分没有良好的习惯因此对初一学生培养良好的习惯是十分重要的针对这种情况我采取的措施是课间抽空就到班内去查看学生的动态发现问题及时解决或是发现什么苗头性的东西及时控制。自从新生入校分班以来我每天到校都比学生早放学后比学生走的晚目的是：增加了和学生接触时间及早了解每个学生的特点；防止学生在班内打闹损坏公物特别是对窜班拉帮结伙的现象能及时制止；加强了学生对卫生工作的责任心。经过一个多月后学生的各种习惯有了明显的好转直至本学期班级的常规习惯日趋完善。二、要多和学生沟通构建良好的师生关系良好的师生关系对深化班级教学管理提高教学质量均起着重大的促进作用。班主任在工作中若能及时了解学生的心理就会产生良好的心理效应。对不同的学要讲究不同的沟通方法在与他们的交流中双方的心都敞亮起来班级工作就顺手顺心多了。例如我们班里有这样一个学生经常因贪玩而忘记做作业。找他谈话他就痛快地回答说明天一定完成但等到第二天检查时却还是拿不出作业来。无论采取什么措施他就是不做。面对这种情况我通过几次与他交流不得不重新考虑转化他的方法。一天放学之前我把他叫到办公室与往常不同的是我没有如以前一样重复的说教而是与他商量：你认为今天的作业多不多你今天能完成几个作业？那学生当时一愣疑惑地看着我我笑着说：“老师今天允许你对作业进行选择你愿意做哪个就做哪个怎么样？”结果第二天早上这孩子完成了与老师约定的作业。后来这个学生每次作业都能按时完成再也没出现过不做作业的情况。由此可见教师与学生沟通非常重要。三、要加强组织建设组建强有力的班委陶行知先生主张“教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要。”对学生管理才能的培养也要贯穿于班集体的建设中。而作为班主任都有一个共同的体会：要带好一个班没有得力的班干部绝对不行。一个好的班委会核心一旦形成就能使一个松散的班级变成一个团结、坚强的集体班主任也自然会从繁杂的琐事中解脱出来更有精力搞好教育教学工作。而班干部的才干不是天生就有的经调查本班没有在小学就担任班长的也没有在这方面突出的学生没办法只好选出几名值日班长进行培养给他们提供锻炼的机会传授方法。在班主任的指导下进行工作在班干部有了一定的工作经验以后放手让他们大胆工作大力表扬敢于管理、能够独挡一面的班干部让他们自己制定班级公约加以约束制定出奖惩措施来加强学生的自身管理。班委会定期召开班会只有在班干部处理有难度的情况下班主任才进行指导协助解决这样进而达到班主任在与不在一个样的效果。四、要加强思想建设营造良好的学习风气1.树立榜样让优秀生带动全班。优秀生大多数学习好工作也好让他们起表率作用相当重要。经常跟他们沟通思想让他们知道学习好很重要会关心别人更重要。2.对于学习困难生多鼓励少批评。时刻让学生感到有奔头谁有错单独批语他切忌全班都批引起负面影响。3.对于双差生也不能放弃要稳定他们找寻他们身上的闪光点在某一方面发挥他们的作用。我班的纪律、卫生包括搬水等都委任于这些同学他们做的相当的不错。4.多灌输一些学习意识。物理课上有一个“能量守恒定律”学生精力也符合该定律一旦学习了其他事就少了。怎样让他自主学习？我经常跟他们分析现在的社会情形没有哪一份好的工作是不要求学历的而好的学历有了可以给你的将来带来一系列相关的好处包括可以回报你的父母而这也是唯一的捷径除此之外没有可以帮你改变命运的其他的手段。五、要热爱每一个学生走进学生的心灵1.在管理中实行情感教育的渗透。要想轻松的管理好班级那就需要维护好师生之间的关系力争做个学生喜爱的班主任让学生爱上你从而“亲其师信其道”。与家长的谈话中许多的家长都对老师提出想要老师跟孩子进行情感上的交流而不是一味地对孩子实行管教和压制家长也反映如果孩子喜欢哪个老师的话自然就会对该门功课产生兴趣从而能够更用心去学习这门功课。教师适时感染和教育着学生对学生的发展和影响是长期的潜移默化的。教师应该对学生友善宽容鼓励尊重赏识并善于倾听他们的心声。在师生